菜园里教案鲁维霞.docxVIP

菜园里 教学目标： 1、 认识7个生字，会写“心、卜”两字，认识1个笔画“卧钩”。 2、 认识一些蔬菜名字的汉字，初步感知课文内容。 3、 培养学生自主识字的兴趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感 情O 教学重难点：认识7个生字、1个笔画 第一课时 一、激趣导入 1、 小朋友们，你们平时喜欢吃什么蔬菜？生回答。 2、 你知道这些蔬菜长在哪里吗？（我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园 里，今天就让我们一起走进菜园，去看看那些可爱的蔬菜宝宝吧。出 示：菜园风光图。） 3、 谁能来读读题目？（齐读，指读）“菜”和“园”这两个生字宝宝想 和大家交朋友，谁来读一读。（个人读，全班读）你有什么好办法一见 面就能认识它们呢？（自由说）（加一加 草字头+采 元+ 口）真棒, 会用这么好的方法记住这两个字。最后我们一起再用好听的声音把它 来念一遍吧！（齐读） 4、 适时拓展。那现在我们知道了种着蔬菜的地方叫菜园，那种着许 多果树的地方叫一一果园，种着许多鲜花的地方叫一一花园，生活着 许多动物的地方叫 动物园，生长着许多植物的地方叫——植物 园。（边说边出示图片） 5、 现在就让我们一起走进菜园，去认识这些可爱的蔬菜娃娃吧！ 二、 学习词语，多样识字 1、 你们看（出示蔬菜图片），你知道它的名字吗？（指名快速说）生边说 师边出示词语.（齐读） 2、 你们真棒，认识这么多蔬菜，可是调皮的蔬菜娃娃却跟我们玩起 了闯关游戏,他们说只有我们闯过他们设置的两道关卡，他们才会再 出来和我们见面，你们有没有信心闯过去？ 3、 去图留词和拼音。你们瞧，（第一关）现在你还能叫出他们的名字 吗？先请你们自己拼一拼，读一读。 3、 指名请学生拼一拼，读一读，开火车读。 4、 读词语。真棒，一下子就通过了第一关。现在让我们走进第二关 （随机点出示词语，请学生读）同桌互读，小老师领读，齐读。真棒, 蔬菜娃娃们看到你们这么棒，都纷纷跑了出来，你们看。 5、 句子练习。看到这么多蔬菜，我有话想说（出示）：菜园里有（）, 有（）。你想来说一说吗？现在呢？菜园里有（），有（）， 还有（ ）o 三、 识记生字 1、小朋友们真能干，蔬菜娃娃们看到我们这么能干，它们名字当中 的几个字都特别想和我们交朋友，我们赶紧和它们打声招呼吧！（胡 萝卜）指名说。边读边说说记字方法，并组词. A、 你是用 方法来记住 ,真形象 谁还能用其他的好办法来记住其他的字呢？ B、 记字的方法很多，猜谜语也是识字的一种好方法，下面来做做“大 家猜”的游戏： （1） 站直了打开右臂。卜 示范动作 （2） 用字头上一把刀 角 小朋友们真厉害，一下子就能猜出老师给的字谜。 2、齐读生字。 四、 指导书写“卜”、心。 小朋友们，和蔬菜宝宝们在一起真开心啊，那我们给可爱的蔬菜 宝宝留点什么做纪念呢？老师有个建议，想听听吗？小朋友们可以用 自己的小巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝，好吗？ 一起来看看，今 天和我们见面的第一个生字宝宝是谁？ 1、 出示“心”观察这个字里有你不认识的笔画吗？认识卧钩，读读 笔画的名称，它就象一个人抬着头，曲着腿在锻炼身体呢。和老师一 起书空笔画 2、 师黑板范写“心”字，学生书空写，“我写”心“字” 3、 学生在田字格里描红，练写两个。 4、 同样指导书写“卜 五、 朗读课文，初步感知 1、 刚才蔬菜娃娃趁我们写字的空隙偷偷跑到儿歌里去了，现在请你 们轻轻地把书翻到95页，自己读一读儿歌，并用笔圈一圈藏在儿歌 中的蔬菜娃娃，不懂的地方可以多读几遍。 2、 好，谁来说说你找到了哪些蔬菜？（指名请学生说，说完整话） 3、 这么多的蔬菜肯定有你的最爱，你最喜欢哪种蔬菜，就读哪一句 话吧！先让学生说说共有几句话。（根据时间，请学生说说从这句话 中读懂了什么，喜欢的原因。） 六、作业 课后，让爸爸妈妈带你们到菜市场去逛一逛，把你认识的、喜欢 的蔬菜用笔画下来，然后让爸爸妈妈给你写上菜的名称，下堂课咱们 来一个“蔬菜大展览”。