蚂蚁怎样走最近哑柏初中介国利.docxVIP

蚂蚁怎样走最近 哑柏初中：介国利 学习目标： 1、 能运用勾股定理及直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理）解决简 单实际问题。 2、 学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养学生的空间观念。在将实 际问题抽象成几何图形过程中，提高分析问题、解决问题的能力渗透数学建模及 转化的思想。 3、 通过有趣的问题提高学习数学的兴趣.在解决实际问题的过程中，体验 数学学习的实用性，体现人人都学有用的数学。 学习重点：勾股定理及逆定理在实际问题中的简单应用 学习难点：将立体图转化为平面图中的路线问题 学习过程： 课前准备 请画出下图圆柱体的侧面展开图并标出相应字母 自学问题 有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米.在圆柱的底面A点有 一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的的最短 路程是多少？（兀的值取3）. （1） 同学们可自己做一个圆柱，尝试从A点B点沿圆柱的侧面画几条路线， 你觉得那条路线最短 （2） 如图所示将圆柱侧面沿剪刀方向展成一个长方形，A点到B点的最短路 线是什么？ （3） 蚂蚊从A点出发，想吃到B点的食物它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多 少？ 自学检测 1、圆柱的高为6厘米，底面周长为3厘米.在圆柱的底面，A点有一只蚂蚁, 它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的的最短路程是多少？ B 2、如图，长方体盒子(无盖)的长、宽、高分别是12cm ,8cm, 30cm,在AB二点C处有一滴蜜糖，一只小虫从P处爬到R C处去吃，有无数种走法，则最短路程是多少？ P 口 自学疑问 想一想，通过自学你还有什么疑难问题没有解决？请记下来。 例题讲解 李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB,但他 随身只带了卷尺. 你能替他想办法完成任务吗？ 李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米.AD 边垂直于AB边吗？ 小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂 直干AB边吗？ BC边与AB边呢？ 1、如图(1),(1) 1、如图(1), (1) AC±BC,则阴影部分的面积是: B2、有两棵树， B 2、有两棵树， 的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞了 ?棵高6米，另一棵高2米，两树相距5米.一只小鸟从一棵树 A (2) (3、4) 3、如图，一个圆桶儿，底面半径为3cm,高为8cm,则惆内能容下的最长的木棒为 cm 4、一圆柱高8cm,底面半径2cm-只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要爬行的最短 路程(I取3)是 6、一只蚂蚁如果沿长方体的表面从A点爬到B点，那么 沿哪条路最近，最短的路程是 多少？已知长方体的长2cm、 宽为1cm、高为4cm. 课堂小结： 通过本节课你学到了那些知识，能够解决哪一类问题试着举例说明 课时检测 10 A1.如图：长方体的长、宽、高分别是15cm ,10cm, 10 A 20cm, B离点C5cm, 一只小虫沿着表面从A处 爬到B处，则爬行的最短路程是多少？ （两种展开图计算比较才能作答） 2、印度数学家什迦逻（1141年-1225年）曾提出过“荷花问题”: “平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲； 出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边， 渔人观看忙向前，花离原位二尺远； 能算诸君请解题，湖水如何知深浅？ 3、小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他 把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度。 4、如图所示，一架2.5m长的梯子人8,斜靠在一竖直的墙人C上，这时梯足B到墙底端C 的距离为0.7m,如果梯子的顶端沿墙垂直下滑0.4m,那么梯足将外 课后记: