部编人教版九年级语文下册第三单元写作：布局谋篇教案.docVIP

　　教学目标 　　1.通过学习,了解布局谋篇的方法。(重点) 　　2.能掌握几种写作的方法。(难点) 　　一、情景导入　生成问题 　　要建一座高楼,第一步应该做什么？工人们按照什么来建？——图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究谋篇布局。 　　二、自学互研　生成能力 　　知识板块一　理解意义,找准方法。 　　1.布局谋篇及其作用 　　谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章言之有序,脉络清晰,有章可循。 　　2.布局谋篇的方法 　　(1)串点。所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。 　　(2)起兴。所谓“起兴”,就是在阐述事理前,先说一件事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。 　　(3)追问。所谓追问,就是多问几个为什么。这在说理文中特别适用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢？可以展开分析。 　　(4)材料排列。主要的放在前面,次要的放在后面；次要的材料略写,笔墨少些,主要材料详写细描,多下笔墨。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏,柳暗花明。 　　知识板块二　结合例文,技法指导。 　　例文赏析 　　感受中学生活 　　——高三进行曲 　　高三了,真是个多事之秋。 　　走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。 　　紧张：生活的主旋律 　　紧张,不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌,心里便会莫名的紧张,甚至焦虑。毕竟十年寒窗,在此一搏啊！ 　　每天,老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室,不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走,外语老师进来,还有地理老师见缝插针……同学们每天每时每节课笔耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正错题……为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调。于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。 　　然而,紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习生活中,我们体验着充实的兴奋,感受着紧张的步伐。 　　牢骚：生活的小夜曲 　　高三阶段,经常可以听到这样的议论： 　　“唉,考试太难了,我看我希望不大。”甲垂头丧气,一脸苦行僧的模样。 　　“本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。 　　“死定了！今晚2点35分的足球赛是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷们的理解。 　　“啊呀！差点忘了大事,下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒,惊动了梦中人。于是大家各就各位,赶紧备战。 　　牢骚,为高考而发；议论,因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇。听多了也就自然了,仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。 　　希望：生活的狂想曲 　　“新闻上说了,今年大学扩招,咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀,对呀,大家好好努力,一定能行的！”临近高考,大家都诚心诚意地彼此鼓励,彼此加油——只要有一线希望,就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上,学校一次又一次发布招生信息,更使我们的信心指数不断上升。“对！下定决心,努力拼搏吧！” 　　高三呀,高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋,灿烂的希望与我们同行。走进高三,走进生活,不远的将来,我们会走出一个繁花似锦的春天！ 　　【名师点评】 　　这篇作文,作者另辟蹊径,巧妙选择了三个片段,精心设计了三个小标题,在所选择的三个“点”上大做文章。其实,抓住了那个“点”,写起来就不会无从下手,也比较容易把握。这篇文章,通过三个点,写出了高三学生特有的紧张和辛苦,也写出了高三学生特有的兴奋和希望,表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。 　　三、交流展示　生成新知 　　评讲作文： 　　1.限时批改 　　2.佳作推荐 　　3.美文共赏 　　4.小结 　　四、课后反思 　　1.这节课我学会了： 　　2.还存在的疑惑是： 　　相关阅读 　　部编版八年级语文上册《写作(一)新闻写作》教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。 　　过程与方法 　　1．在老师的指导下，以具体的实例让学生学会写标题。 　　2．通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。 　　3．在合作探究中学习新闻主体的写法，安排好新闻结构。 　　情感态度与价值观 　　培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。 　　重点难点 　　学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。 　　教学课时 　　1课时 　　教学过程 　　一、新课导入 　　本单元我们学过四篇新