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教育心理学：动作技能的学习 一、名词解释： 1、动作 2 、动作技能 3 、熟练操作 4 、练习 5 、心理练习 6、集中练习 7 、分配练习 8 、 整体练习 9 、局部练习 10 、随机练习 11、区组练习 12 、情境干扰效应 13 、固有的反馈 14 、增补的反馈 15、结果的知识 16 、觉错能力 17 、反应时 ( 间) 18 、运动时 ( 间) 19、运动能力倾向测验 二、填空 1. 加涅认为，动作技能实际上有 ___________ 、_____________ 两个成分。 2. 研究连续的动作技能习得时常用的任务是 ________________ 。 3. 对动作技能学习的理论解释主要有 __________ 、____________ 、_____________三种 观点。 4. 美国心理学家施密特提出的解释动作技能习得与控制的理论是 _______________ 。 5. 费茨和波斯纳将动作技能的学习分为 __________ 、___________ 、____________三个 阶段。6. 心理学家在测量动作技能是否已习得时， 常用 _____________ 测验和 ______________ 测验。 7. 动作技能练习中的反馈可以分为 __________ 和_____________ 两类。 8. 动作技能遗忘曲线与艾宾浩斯遗忘曲线的区别是 ____________________ 。 9. 在动作技能学习中，发现学习与指导学习的效果比较结果是 _________ 。 10. 练习的时间可以作灵活安排。如一项任务需 10次练习，若 10次练习在一天内完成， 则称此类练习为 ____________ 练习， 若分 10天完成， 则称此类练习为 _______________ 练习。 11. 在一般智力测验出现之前， 英国人 ________________ 就编了一套测验测量人的动作能力。 三、选择 1. 下列属于动作技能的活动是 _________ 。 1) 摇头 ; (2) 吞咽食物 ; (3) 写毛笔字 ; (4) 系鞋带。 2. 下列属于连续动作技能的活动是 ____________ 。 (1) 打开收音机 ; (2) 草书 ; (3) 实弹射击 ; (4) 开车。 3. 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是 _____对动作技能学习 的重要性。 (1) 言语指导 ; (2) 示范 ; (3) 练习 ; (4) 反馈。 4. 教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 ________ 。 (1) 集中练习 ; (2) 区组练习 ; (3) 随机练习 ; (4) 不属于动作技能的练习。 5. 练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是 ________ 。 (1) 心理练习 ; (2) 整体练习 ; (3) 区组练习 ; (4) 分配练习。 6. 请指出下列属于固有反馈的例子 _______ 。 (1) 小学生对老师说，他写字时手很酸 ; (2) 教练对运动员说，请告诉我：“你的防护帽 是否太紧 ?” (3) 丈夫对妻子说：“你在汤里放的盐太多 (4) 老师告诉学生：“两手侧平举时你的手举得太低。” 7. 桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画 4寸长的线段，经过 3000多次练习， 毫无进步。其最适当的解释是 _________ 。 (1)