《“把”字句和“被》教学设计教学目标.docVIP

“把”字句和”被”字句的转换 教学设计 教学目标: 1、聋生了解“把”字句和“被”字句的特点，灵活进行“把”字句和“被”字句的互换。 2、根据句式能说（写）出把字句和“被”字句。 3、聋生能够把学到的知识运用到生活中 教学重点: 了解把字句和被字句的特点，根据句式能说（写）出把字句和“被”字句。 “把”字句和“被”字句的转换。 教学难点:学会把字句和被字句的互换 。 教学过程: 一、再现生活情景导入 通过提问学生生活中的问题，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，提高学习的参与度。 师:同学们，谁把作业写完了? 生：我把作业写完了。（引出“把”字句） 二、教授新课 (一)、学习“把”字句 1、学习“把”的手势语 2、熟记“把”字句的句式:谁(什么) 把 谁(什么)怎么了 3、根据句式，看图写出把字句。 ( 1 )我把作业写完了。 （2）妈妈把衣服洗了。 （3）老师把黑板擦了。 (老师结合实际生活，实际的教学环境，进行举例。) 分析“把”字句中的主动者、被动者和动作。 (二)、学习“被”字句 1、学习“被”的手势语 2. 熟记“被”字句的句式: “什么被谁怎么样”。 3、根据句式，看图写出被字句。 黑板被老师擦了。 分析“被”字句中的主动者、被动者和动作。 （三）、把字句和被字句的互换方法 1、找出主动者和被动者。 2、主动者和被动者互换位置。 3、“把”字改为“被”字。 4、动作