《Its time to 和Its time for 区分》教学设计教学目标.docVIP

微课Unit2 What time is it? It’s time to...和It’s time for...用法教学设计 路罗镇中心学校 郭军伶 教学目标： 能理解句型：It’s time to...和It’s time for... 能掌握知识点：It’s time to后跟动词或动词短语；It’s time for后跟名词或名词短语。 3.能知道It’s time for后可以跟动名词。 教学重点： 能掌握知识点：It’s time to后跟动词或动词短语；It’s time for后跟名词或名词短语。 教学难点： 1.It’s time to后跟动词或动词短语；It’s time for后跟名词或名词短语。 2.能知道It’s time for后可以跟动名词。 教具： 教学PPT 教学过程： Step 1:Lead-in 对比导入 用John’s day 和Mike’s day对比，让学生发现John’s day中，John做什么活动的时间到了，用的是It’s time for...；而Mike’s day用的是It’s time to... Step 2:Presentation 1.呈现It’s time to...和It’s time for...后跟的词汇或短语，对比不同，并进行分类。 （设计意图：分出名词和动词，为下面学生理解It’s time to