《If条件状语从句》教学设计教学目标.docVIP

If引导的条件状语从句教学设计 大城县第二中学 戚亚娟 一、教材学生分析 初中英语,语法梳理、总结 二、教学目标 掌握if引导的条件状语从句的构成、用法及时态。 三、教学重点和难点重点 重点：if引导的条件状语从句的结构、时态 难点：条件状语从句中主句从句的时态 四、教学方法 多媒体播放、口授讲解、师生互动、习题练习。 五、教学过程 Step 1 设疑激趣，导入新课 Look at the picture . Who ? Yes, I am climbing the mountain. Do you like it ? How do you talk to your friend ? 播放教师自己爬山的图片，首先能让学生产生熟悉感，和学生实际生活接近，容易提起学生的兴趣，其次，想去爬山这个要求能对让学生对今天语法的讲解，觉得更有意义。我正在爬山，你喜不喜欢爬山呢？如果你喜欢爬山的话，那么怎么和你的朋友去谈论爬山这个事情呢？ Step 2 知识讲解 实例1 It will be sunny tomorrow. We will have a trip tomorrow. If it is sunny tomorrow, we will have a trip. 讲解时指出：if条件状语从句，不是用将来时，应该用什么时态呢？引起学生的好奇感，应该是用现在时