《读懂彼此的心》教学设计教学目标.docVIP

教师姓名 卢欢欢 单位名称 齐洽小学 填写时间 2021年4月14日 学科 道德与法治 年级/册 五年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第1单元 《读懂彼此的心》（第一课时） 难点名称 用心理解、体会，感受家人的爱 难点分析 从知识角度分析为什么难 能够意识到自己在成长中心理发生的变化，认识自己与家人在某些问题上认识的不同，但是透过现象体会背后浓浓的爱意、理解家人的心的本质还需要老师和同学的多方面的引导。 从学生角度分析为什么难 五年级的学生已经具备一定程度的独立思考能力和思辨能力。对于换位思考、互相理解、互相体谅的相处原则有一定的认识，但是还不够深入。因此，在教学过程中要注意循序渐进地引导学生思考现象背后的原因，并从中积极寻求缓解方法。 难点教学方法 1.通过情境故事和再现，了解我们与家人生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面有所不同。 2.通过讨论及问题探究，让我们要用心理解和体会长辈们言谈举止、批评和教育背后的爱。 教学环节 教学过程 导入 1、图片温暖的家体会家庭浓浓的爱； 2、讲述《李晓欣》周记中的烦恼。 思考：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？ 知识讲解 （难点突破） 活动一：尝试倾听 1.提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎