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小学期末复习计划书 小学期末复习计划书 PAGE / NUMPAGES 小学期末复习计划书 小学期末复习计划书优选 一、拟订复习计划，增强复习计划性“工欲善其事，必先利其器”。意思是说不论做什么事，都要 预先做好准备。 期末复习是期末考试获得好成绩的有力保证， 每位学生应在思想上高度重视， 不可以粗心对付， 你在拟订复习阶段计划时一定弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，而后拟订自己的复习计划和每日学习时间安排， 以便在有限的时间内复习完好部复习内容，增强复习的计划性， 每日对计划达成状况进行简单的检查剖析，落实复习计划，保证复习的质量。就这样写 二、讲究复习方法，提升复习效率 、扎实基础知识，落实基本技术。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技术。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地、概括，真实搞清楚，弄理解。在复习过程中，要充足发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特色，对所学知识进行概括和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识 ; 关于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学讨教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个要点，不忽略每一个考点。 、增强能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技术的基础上，再增强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么 ?”、“还有什么不会 ?”，发现疑难单薄，采纳同题练习，要点打破，提升综合 解题能力，以求尽如人意。查漏补缺能够看错题集，温故知新，防止 一误再误。期末复习时将自己平常概括的错题集和过去的考试卷取出 来看一看，研究以前出现的问题，认识犯错的症结，免得重蹈覆辙。 实践证明，考前看错题集，是一种特别便利有效的复习方法。 、重视模拟训练，提升解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师依据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷， 主假如供我们复习使用，试题绝不可以拿过来做一遍，一对答案了事。而应当在全面复习的基础上再做模拟试卷， 并如期末考试的要求独立达成， 养成仔细审题、规范书写、仔细检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后查对答案，进行试卷剖析，查漏补缺，对考试中存在的不足，一定在期末考前自己主动做好整顿。对试卷作剖析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里 ?不足在哪里?此后怎办 ?”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟习考试题型，提升解题速度和综合解题能力。 为了淡化考试的紧张氛围，尊敬学生个性差别，真实测出学生的音乐能力，本次音乐学科考试内容分为四个部分： 即学生音乐课行为习惯、音乐的基本能力、 音乐基础知识及个性专长。考察以小型音乐会形式进行，考试内容能够是唱一首歌、赏识一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解，正确、完好地表现出来。教师评分的依照是学生的综合素质， 加上平常表现及个性专长， 以等级制进行评论： A 为优异， B为优异， C为合格， D为不合格。在考试过程上，教师应采纳激励性的评论，多鼓舞、指引、点拨，重视学生学习 全过程的评论，要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去权衡，从能否会学习、会思虑、会创新来评论。做到： 查核形式情味化 音乐是感情的艺术，音乐教课应经过音乐作品的鲜亮艺术形象来引发学生的情味，惹起美感，产生共识。本次音乐知识查核评论，以音乐游戏化的形式，采纳自评、互评、他评的方式选唱一首喜爱首歌听乐曲写曲名的考试方法， 让学生在轻松快乐的游戏中达成音乐知识查核的任务。 查核全程化 器乐进讲堂，让学生快乐、主动地学会使用乐器，可采纳每单元举办一次音乐会的形式。 这样，能够把乐器查核变为生动开朗的乐器观摩赏识会， 有益于激励学生利用课余时间多学习乐器， 多接触音乐。 查核内容全面化 当老师放一首曲子时，学生依据自己的生活感觉和心理体验， 依靠对音乐美的感知力和创建力， 发挥自己的专长， 画一幅跟音乐有 关的漂亮图画或附上一段对音乐理解的文字， 写作能力较好的还能够 拟题作文，舞蹈感觉好的学生能够即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈 小品。老师依据学生的联想的正确程度进行评分。这样，学生自始自 终以踊跃主动的态度和旺盛的精力参加查核活动。 不单有益于培育和 发展学生对音乐的注意力、想象力和感觉、理解音乐的能力，同时也 能培育学生的实践能力和创新精神。 查核评论多样化 本次音乐查核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为评 分的主人，表现评论的多样化。评论方式有：形成性评论与终结性评 价相联合。我更着重对学生学习态度和学习感情等非智力要素方面的 评定 ; 在利于提升整个音乐教课评论的水平， 并锻炼师生的评论能力， 同时增强学生的心理蒙受力。 考察评分标准 音准 节奏 感情 歌曲艺术办理 30% 30% 10