《古诗 墨梅》教学设计教学目标.docVIP

墨梅 教学目标： 会认，会写砚、乾、坤3个字。 读懂《墨梅》，体会感情，感受淡泊名利，自信昂扬的精神品格。 通过小组合作合作的方法理解古诗的意思。 能有感情的朗读和背诵古诗《墨梅》。 积累关于梅花的诗句，并动笔画一画自己喜爱的梅花。 教学重难点： 有感情的朗读古诗，理解古诗的意思。 体会古诗表现了诗人怎样的精神品质。 教学准备：多媒体 学具准备：笔、纸 教学过程： 谈话导入新课板书课题 同学们你们喜欢梅花吗？还记得以前学过的关于梅花的古诗吗？看老师出示的图片，它是什么？是用什么画的？我们称这样的画为什么画？学生回答，师板书：《墨梅》 自读古诗，自主质疑。 （出示要求） 用斜线画出古诗的停顿，按照停顿把古诗读正确，流利。 找出不理解的词语标出来。 会认字、会写字。（指名读，指导写。） 砚，乾坤左右结构，还有不要多笔画。 汇报交流，读懂诗意。 汇报交流，指导诵读。 师范读、指名读、分组读、齐读。（提示：前两句要读的轻柔、平缓些，后两句夸，流，满要读重音。） 看视频，把以前的诵读方式改个花样，学生随视频哼唱。 讲解诗意 结合图和注释，同桌互说诗句的意思，不理解的地方进行讨论交流。 王冕家的树长在了哪里？你是从哪知道的？那么有什么特点？洗砚池指的是什么？在这里是指什么？指名回答，师小结。 后两句表达了怎样的品质？（课后二题）学生回答