《傲骨铮铮刘禹锡》教学设计教学目标.docVIP

《傲骨铮铮刘禹锡》教学设计 曲周县实验中学·王桂荣 教学目标 1、复习巩固刘禹锡诗文。 2、学习梳理创作背景、作者性格赏析诗文。（重点） 3、学习刘禹锡的铮铮傲骨。（难点） 教学过程 导语——命运无常，初心不改 有一个诗人，他命运坎坷，多次受到贬谪，长达二十三年。但他屡受挫折，却能以凛然正气，铮铮傲骨面对权势，不被逆境所击倒，并能用铿锵有力的诗句抒发心声，表现出铮铮傲骨，这个诗人是谁呢？你又学过他那些诗词呢？今天让我们一起回顾他的诗词，感悟他的傲骨。 一、生于乱世，少年得志 作者：刘禹锡（772年-842年），字梦得，祖籍洛阳，生于浙江嘉兴。中唐时期著名诗人、思想家，被称为诗豪。 背景：安史之乱后，藩镇割据，民生凋敝，财政困难。 身世：官宦世家，少年得意，21岁中进士，直到33岁前都仕途坦荡。但他是个有理想的人，805年，33岁的刘禹锡参与永贞革新。 赏牡丹 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 赏析：后两句表现了牡丹的超群姿色，也体现了作者高度的自信，以及强烈的历史责任感：锐意改革，开拓进取。 二、理想的代价 背景：改革失败后被贬朗州。诗人不屈服于权贵的打击，写下名篇《秋词》明志。 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赏析：诗中一改前人悲秋伤怀的传统，热情赞美秋天，充分体现了诗人阔达的胸襟和自信。 三、讽刺 背景