青岛版小学数学五年级下册《异分母大小比较与通分》教学设计.docVIP

异分母大小比较与通分 教学内容 ：青岛版小学数学五年级下册61页信息窗1 红点1、2 教学目标 1．结合具体情境理解通分的意义，掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分。灵活运用通分知识解决问题。 2．培养学生提出问题、解决实际问题的能力，培养观察、分析和归纳等思维能力，渗透转化的数学思想。 3. 在探索、合作交流过程中培养学生自主探究的精神，激发学生学习的兴趣和热情。 教学重、难点 教学重点：通分的意义和异分母分数大小比较方法。 教学难点：理解通分的意义。 教具准备 教师准备：课件 学生准备：两张同样大小的长方形纸片 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1. 创设情境 谈话：环境污染一直是当前备受关注的社会问题。很多城市为了保护环境，每天都要处理大量的垃圾。你知道垃圾是怎样处理的吗？ 预设：火烧、填埋、回收。 同学们懂得真多，相信有你们这些环保小卫士，我们的环境肯定会越来越好！有一座城市是这样处理垃圾的。 课件出示情境图： 2.提出问题。 谈话：观察这幅信息图，你能得到哪些数学信息？ 你能提出哪些关于分数大小比较的问题呢？ 预设： 1．填埋处理的与回收处理的垃圾，哪类多？ 2．回收处理的与其他的垃圾，哪类多？ 3．堆放处理的与填埋处理的垃圾，哪类多？ …… 谈话：看这些分数大小比较的问题，你已经会解决哪些问题了？ 预设： 1.第一个问题应该是填埋处理的