部编版语文九年级上册教学课件第四单元 综合性学习：好读书、读好书.pptxVIP

综合性学习好读书，读好书 课时目标1.认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，能够写出关于读书的作文。2.学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书的喜悦，共同提高读书水平。3.通过阅读好书，得到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神境界。 活动准备1.通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。2.访问身边的有关人士，如图书馆、书店工作人员，学校老师等，以获得更多的信息。3.组织一次组内的“名人读书故事会”，阅读一篇文章或一本书。4.建立相对固定、较为长期的读书小组，确定成员、拟定保障制度。撰写关于读书的作文。活动过程名人论读书： 1.周恩来：为中华之崛起而读书！ 2.李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 3.朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。 4.孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。活动过程孙中山先生在东京从事革命活动时，得到了日本友人犬养毅的大力支持与帮助，结下了深厚的革命情谊，平日时相往来，无话不谈。一天两人又见面了，犬养毅问道：“我每次看望孙先生，谈不了几句，先生就要讲革命。先生于革命之外，还有没有别的嗜好呢？” 活动过程博览群书，确是中山先生的一大嗜好。他早年随兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时间，阅读了华盛顿、林肯等几位美国著名总统的传记。回国后在香港西医书院学习，专心致志攻读正课外，利用点滴时间，广泛涉猎中外社会科学与自然科学的书籍，同学们赞赏他的见多识广，给他取了个“通天晓”的雅号。活动过程把同学们收集来得名人故事讲给大家听,比一比,看谁讲的最好活动过程你说 我说 说读书活动过程话题 一：怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？1.怎样处理流行作品与读经典名著的关系?①应该多读流行作品.流行作品用的是现代生活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收。②应该多读经典名著.名著是经时间留下的硕果,是古今中外文化的精华.他们和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一当时的价值。你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种?是否另有看法?活动过程话题二：你认为读图和读文各有什么长处和局限性？活动过程话题三：下边的阅读模式好不好？为什么？活动过程网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化？活动过程向同学讲述自己读书的体会。