《认识简单的标点符号》教学设计教学目标.docVIP

认识简单的标点符号 关汉卿小学 张亚楠 一、教学目标? ?? 1、认识逗号，句号，问号，感叹号，4种标点符号。 2、能知道4种标点符号，在方格中的位置。 3、初步学会4种标点符号的正确运用 二、教学重点：正确认识4种常用的标点符号 三、教学难点：初步学会4种标点符号的正确运用 四、教学过程 （一）谈话导入激发兴趣 1、同学们这节课我们要认识几个有趣的标点。 2、出示课题认识标点符号。 3、认识符号形象记忆。 （二）以用形象的比喻引出逗号，句号，感叹号，问号 1、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游（，） 2、形状像个小耳朵，爱向别人提问题（？） 3、好像小炸弹，表示惊喜和感叹（！） 4、身体圆溜溜，一句话说完，它就马上登场（。） （三）创设情景模拟演说，感知作用，了解占格 1、逗号的作用：用在句子中间表示停顿。住在田字格的左下格。 2、句号的作用：用在句子的末尾，表示一句话的结束。住在田字格的左下格。 3、问号的作用用在表示疑问语气的句子末尾。住在田子格左半部分 4、感叹号的作用表示命令或感叹语气，住在田字格的左半边。 （四） 朗读儿歌，加深记忆。 标点符号歌 逗号（ ，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 句号（ 。）是个小圆点，用它表示说话完。 问号（ ？）好像小耳朵，表示一句问话完。 叹号（ ！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 五、拓展练习学会运