《流墨葡萄》教学设计教学目标.docVIP

流墨葡萄教学设计 学情分析： 本班是启智四年级学生，班里有脑瘫2名，智力落后6名，自闭症4名。已有认知能力颜色,红色全部可以认出来，绿色8名可以认出，紫色2名可以认出。能独立画出圆形的有8名，其他可以辅助工具画出。说话能力，5名学生可以清楚连贯表达语句，三名可以说出四个字短语。 课程目标： 画出圆形 可以用毛笔画叶子 认识紫色 本课目标： 流动墨汁（可以控制墨的走向）2、画出一串葡萄 二级目标：可以借助工具画出一串葡萄 3、用毛笔画出叶子 4、可以说出评价一幅画 教学活动： 游戏导入 老师让学生们通过看幻灯片和老师的语言提示完成游戏，并让学生们观察墨汁在画面生的痕迹。 通过观察葡萄架子图片来看一看，墨汁流动的痕迹像什么？ 生：葡萄枝 画出葡萄 师：同学们你们生活中看到的葡萄是什么形状的？什么颜色的？ 生：红色、绿色的、圆形的、一串一串的 师：你们回答的真好，都是我们看到的样子 那我们画葡萄需要什么工具呢？插入幻灯片：需要毛笔、海绵棒、颜料、调色盘。（根据需要分层使用工具吧）动手画起来吧! 师：你们画的葡萄可真好看啊，来看一下，红色、绿色、紫色、大串、小串葡萄都让你们画出来了。 图片观察还缺什么呢？ 生：还有叶子没有画。 三笔画叶子： 练习跟着老师一起三笔画叶子 把叶子画到作品上 师：你们真有想法，你们观察真细致啊！有的还画上了藤! 完成作品、作品评价 展示作品，并相互评价，看看