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品读攻略--怎样古诗
----《四时田园杂兴》
高阳县西演镇总校双延小学 贺雅明
教学目标：
1、能用自身的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，陶冶爱美
2、通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
3、 培养同学的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
重点：根据字词意思，理解古诗诗句意思。想象诗句所描写的景象，陶冶爱美
难点：根据古诗品读方法，培养同学的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
教学过程：
一、导入
同学们，你们都学过哪些古诗呢？以我们熟悉的古诗入手。谁愿意背给大家听？今天，我们就以《四时田园杂兴》为例来品读古诗。
二、品读感悟
1、出示阅读古诗四步：解诗题，知作者。初读诗，有节奏。抓字眼，明诗意。多诵读。悟诗情
2、解诗题，知作者
出示题目《四时田园杂兴》，杂兴：各种兴致。有助于理解题目
介绍作者。
（范成大（1126—1193）南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、 同情人民疾苦的士大夫。
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年做的组诗《四时田园杂兴》60首，是他田园诗的代表作品。
3、初读诗，有节奏
出示整首诗，并划有节奏，让同学们根据节奏而读，先教师范读，指明学生读，齐读等形式感悟诗的情感。
4、抓字眼，明诗意
出示古诗中的关键的字词：①昼：白昼。②耘：除草。③绩麻：把麻搓成线。④耕织：耕田织布。⑤未解：不懂。⑦傍：靠近。⑧桑阴：桑树下。
根据字词意思而理解诗句的意思：白昼除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！
引导同学观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言）
5、多诵读。悟诗情
有感情地朗读全诗，放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
三、总结
这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动局面和田园生活的美好。
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