《文言虚词“之”的用法》教学设计教学目标.docVIP

文言虚词“之”的用法 教学目标: 学会文言词之的用法 能根据句子判断之的用法和意思 教学重点 之作为结构助词的几种不同用法，会分析判断并在学习中运用 教学难点 之作为结构助词的不同用法 教学方法：讲解，举例，总结，演示 教学步骤 一、导入 大家好，现在古文言文越来越重要，有的同学会认为文言文中那么多“之乎者也”不容易理解，这一节课我们就来学习文言词之的用法 二、教学过程 (一)之作为代词，指人，事或物。 如，《卖油翁》中，笑而遣之(代词，代指卖油翁) 《穿井得一人》中，国人道之(代词，穿井得一人这件事) 仔细对比两个句子第一个用在动词遣(打发)的后面，第二个用在动词道(讲述)的后面 因此我们可以得出之用在动词后面常做代词，可以代指，人，事或物 (二)之 作为助词 1.结构助词，相当于现代汉语“的” 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 禽兽之变诈几何哉? 观察这两个句子，之第一个之后是名词花第二个之之后是变诈（巧变诡诈的手段）也是名词，后面都是名词，之后面是名词时多作结构助词，相当于现代汉语的 2.结构助词，宾语前置的标志，不译 何陋之有？ 正常顺序应该是有何陋 何陋作宾语放在谓语动词前，之就是宾语前置的的标志， 一般之前面是名词，后面紧跟谓语动词名词是作为动词的宾语在前面，之就是宾语前置的标志,翻译时颠倒顺序就可以了，翻译成有什么简陋的呢？ 3.结构助词放在主谓之间，取消句