《我会做的事情》教学设计.docVIP

品德与社会学科教学设计方案 单 元 第一单元 课题 我会做的事情 教学内容 教材第18--23页 教学目标 1.关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。 2.通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 教学重点 通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 教学难点 关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。 教学具 准备 多媒体课件、图片资料。 第一课时?? 一、创设情境，激趣导入：自己的事情自己做 1.教师谈话：同学们，你做过家务。 课件展示：小学生自己洗碗、拖地、叠被子的图片。 教师引导：同学们已经9岁了，图上的小朋友能做到自己的事情自己做，你呢？当你们看完这些图片后有什么想法？ 学生交流：我们平时都是爸爸妈妈做家务，我们很少自己做家务或者是从来不做家务。 2.学生展开讨论，在家庭生活中，哪些事情我们能自己做？ 3.汇报交流： 列出自己能做到的事情，例如：穿衣服、刷牙、洗脸、整理书包等。 教师总结：你们真是爱学习、爱劳动的好孩子，愿意承担家务，做到自己的事情自己做。 二、活动体验，探究互动：模拟活动 我该怎么办 插图，讨论图片反映了什么意思？ 第一幅图：反映的是“我“照顾生病的妈妈，体现的是关心家人、孝敬父母。 第二幅图：反映的是“我”向妈妈学习择菜，表现的是学习做家务。 第三幅图：“我”主动修理坏了的小椅子，表现的是关心家庭，热爱劳动，主动帮助父母分忧。 第四幅图：反映的是“我”扶爷爷下楼梯，做爷爷的小拐棍，体现了尊敬老人。 2．创设具体的情境，让学生进行模拟，发生这些事情的时候（例如妈妈生病了），我该怎么做？（在小组内进行分角色表演，然后再在全班表演） 3．学生讨论为什么要学会这样做。 4．教师小结：父母工作都很辛苦，作为小学生，我们有责任在不给家里添麻烦的同时帮父母做一些力所能及的事情，努力做到家里的事情帮着做。 三、归纳梳理，知识建构：我想我能做好 1．给父母写封建议书，请父母放心，作为家庭的小主人，自己会和父母一起承担家庭的责任。 2．讨论交流：你一天都要做哪些事情？有哪些是好习惯？ 3．课堂自由论坛：我一天的生活。 4．教师总结：好的习惯会使我们身心健康。 四、拓展知识，迁移发展：比一比，谁能坚持去做 1．结合课本，教师提出要求。出示课本的表格：你做到了吗？ 2.比一比，谁做得最棒。课后按自己的时间表坚持一周，甚至更长时间。 3.教师及时做好总结、评价。 五、活动总结，提升感知：畅谈收获 1.教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧！请把你的收获与小组成员一起分享一下吧！ 2.教师归纳总结：同学们说的太棒了，没错，这节课我们学到了很多。了解了自己的事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己的爱，回家之后要严格遵守自己的作息时间表，做到自己的事情自己做。 板 书 设 计 4、我会做的事情 ——我学会了 自己的事情自己做 ????? 家里的事情帮着做