青岛版小学数学五年级上册《三位小数乘两位小数》教学设计 (2).docVIP

三位小数乘两位小数 教学内容：青岛版小学数学五年级上册第7页 信息窗2第2课时 教学目标： 1. 探索发现三位小数乘两位小数，积的小数位数不够时用“0”补足，进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用。 2.能掌握积的末尾如果有“0”，应先点小数点再划“0”。 3. 熟练地判断积的小数位数，灵活掌握小数乘小数的的计算方法，能运用知识解决实际问题。 4. 进一步体会数学知识之间的内在联系，步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。 教学重点：熟练进行小数乘小数的计算，能运用知识解决实际问题。 教学难点：探索发现三位数乘两位小数，积的小数位数不够时用“0”补足。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 1. 我们学习了小数的乘法，现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛，看谁算的既快又对，大家准备好了吗？ 抢答: 0.24×2= 10×0.36= 0.8×4= 4.3×100= 4.2×0.1= 0.9×0.4= 5.9×0.1= 4×2.5= 2. 列竖式计算：2.7×0.4= 0.8×18.5= 集体订正时，提出问题：计算小数乘法时要注意什么问题？ 学生结合计算过程回顾小数乘小数的计算方法：计算小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，向