青岛版小学数学五年级上册《平面图形的面积》教学设计.docVIP

平面图形的面积 教学内容：青岛版五年级上册第五单元回顾和整理及相关练习。 教学目标： 1.引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式，并能熟练地应用公式进行计算。 2.引导学生探索平面图形面积公式的推导过程及知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领悟学习方法。3.渗透事物之间是相互联系的辨证唯物主义观点及转化思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的应用。 教学重点： 复习平面图形面积计算公式及推导过程，并能熟练的利用公式计算。 教学难点： 探索计算公式间的联系，构建知识网络。 教学准备： 教师准备：小黑板 投影 课件 学生准备：图形纸片6张，直尺，小黑板。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 1.创设情境，板书课题。 （1）谈话提出问题 你学到了哪些平面图形？它们的面积是怎样计算的？在推导它们面积公式时用了什么数学思想？它们有什么联系？这节课我们就来回顾整理一下。 2.出示目标： （1）引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式，并能熟练地应用公式进行计算。 （2）引导学生探索平面图形面积公式的推导过程及知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领悟学习方法。（3）渗透事物之间是相互联系的辨证唯物主义观点及转化思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的应用。 3.出示复习指导 为了更好的达到学习