青岛版小学数学五年级上册《解x－a=b的方程与检验》教学设计.docVIP

解x－a=b的方程与检验 教学内容：青岛版四年级上册63—65页内容。解x－a=b的方程与检验 教学目标： 1、进一步理解等式基本性质1（同加减），能熟练地运用它来解形如x－a=b的方程，学会解方程的格式及检验的方法。 2、能熟练地运用形如x－a=b的方程解决简单的实际问题，初步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。 3、规范书写格式，培养自觉检验的习惯。 4、感受数学与现实生活的密切联系，进一步培养数学应用意识，以及灵活解决问题的能力。 教学重点： 1、掌握解形如x－a=b的方程的依据、步骤和书写格式及方程的检验。 2、初步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。 教学难点： 初步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。 教学用具：天平、多媒体实物展台、答题纸 教学过程： 一、问题回顾，做好铺垫。 同学们，在上课节我们学习了很多重要的知识，你们还记得吗，让我们一起去回顾一下吧。 1、找学生叙述等式基本性质1（同时加减）。 2、解下列方程，并说出两边是怎么变化的，理论依据是什么？ x＋8=13 x＋5.3=10 3、请根据数量关系，列出方程并解出来，看谁写得规范！ 某希望小学四年级有两个班共有学生74人，其中四、一班有38人，四、二班有多少人？ 二、自主学习，小组探究。 聪明的同学们，能不能运用以前的知