青岛版小学数学五年级上册《多边形的面积》教学设计.docVIP

多边形的面积 教学内容：青岛版小学数学五年级上册126页 回顾整理—总复习 第6课时 教学目标 1．通过整理与复习，进一步熟悉平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法及公式的推导过程，加深对多边形面积计算公式间关系的理解。 2．利用平行四边形、三角形、梯形的面积公式解决与这些图形有关的实际问题，培养学生动手操作、观察、概括及解决问题的能力。 3． 经历整理与复习的全过程，学习整理知识的方法，提高初步归纳，整理知识的能力，逐步养成梳理知识的习惯。 4．培养学生的空间想象能力及创新意识，不断发展空间观念，适当渗透转化的数学思想和联系地、变化地看问题的思想。 教学重难点 教学重点：应用多边形面积计算公式解决实际问题。 教学难点：体会多边形面积计算公式间的联系。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、教材126页下面的空白表格 学生准备：三角板、直尺、一般的平行四边形1个，两个完全相同的三角形、两个完全相同的梯形，剪刀、胶棒 教学过程 创设情境，导入新课。 师生课前谈话，春节快到了，为了迎接春节，“光明广场”准备用菊花摆成 下面的形状（课件出示）， 师提出问题：从这个图中，你发现了我们学过的哪些平面图形？如果每平方米摆放20盆菊花，怎样才能知道需要准备多少盆菊花呢？ 预测：三角形、平行四边形、梯形。需要求出上面这个图形的占地面积。 （设计意图：凸显知识来源于生活的教学理念） 师评价：看来，学会各