青岛版小学数学五年级上册《被除数末尾需要补“0”的小数除法》教学设计 (2).docVIP

被除数末尾需要补“0”的小数除法 教学内容：青岛版小学数学五年级上册35页 教学目标： 1.通过学习，进一步理解除数是小数的除法的算理，掌握计算方法。 2.掌握将除数是小数的除法转化成整数的除法的过程中，如果被除数的小数位数不够，要在末尾补“0”的方法，渗透转化的数学思想，以及事物之间相互联系的辩证观点。 3.培养学生利用旧知识解决新问题的能力，提高学生知识迁移的能力。 教学重难点： 教学重点：进一步理解除数是小数的除法的算理，掌握计算方法。 教学难点：掌握被除数的小数点向右移动时，如果被除数的小数位数不够，要在被除数的末尾补“0”的方法 教具、学具： 教师准备：课件（课本34页情境图） 学生准备：练习本等 教学过程 一、创设情景，提出问题 课件出示课本34页情境图： 三峡船闸的闸门最高有38.5米，被称为“天下第一门”。 学生用自己的语言讲述信息，提出问题：天下第一门”高有38.5米，书桌的高是0.77米，闸门的高是书桌高的多少倍？ 分析思考。通过观察思考列出算式38.5÷0.77=？说一说理由 二、自主学习，小组探究。 1.分组讨论： （1）当除数是小数时，应该怎样计算？ （2）能否想办法把除数转化成整数来计算，同时又不让商发生改变呢？ 2.根据讨论的结果进行试算。 3.解决问题的过程中发现问题。 让学生利用学过的知识进行试商，在试商的过程中并讨论下面的问题。 除数0