青岛版小学数学五年级上册《被除数末尾需要补“0”的小数除法》教学设计.docVIP

被除数末尾需要补“0”的小数除法 教学内容：五年级上册第35页信息窗2第2课时 教学目标： 1.运用已有的知识经验探索“被除数末尾需要补0的小数除法”的计算方法，在探究、交流的过程中理解除数是小数除法的算理。 2.学会独立思考，体会数学的转化方法在解决数学问题中的作用。 3.经历算法的比较、分析过程，初步学会并掌握被除数末尾需要补0的小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。 4.在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力，同时体验学习活动带来的成功愉悦。 教学重难点 教学重点：掌握“被除数末尾需要补0的小数除法”的笔算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：理解除数是小数除法的算理。 教具、学具：口算卡 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 1、导入：（1）口算：（出示口算卡） （2）用竖式计算： 0.22÷0.25=?????????0.42÷0.28= 前面我们以“闸门的高是小男孩身高的多少倍？”为题，学习了被除数和除数的小数位数相同的小数的除法。如果老师再给大家提供一个信息“我们的书桌高0.77米”， 你能求出“闸门的高是书桌高的多少倍”吗？板书课题。 2、出示目标： （1）1.运用已有的知识经验探索“被除数末尾需要补0的小数除法”的计算方法，在探究、交流的过程中理解除数是小数除法的算理。 （2） 学会独立思考，体会数学的转化方法在解决数学问题中的作用。 （3）经历