《常见的化学反应--燃烧》教学设计教学目标.docVIP

沪教版九年级化学《第四章认识化学变化》 第一节《常见的化学反应—燃烧》 一、教材分析 1．教材地位 在学习本节课之前，学生在氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，获得理论升华的能力和条件。本节课是对之前所学过“燃烧”进行深入学习,更重要的是在生活中也有着重要的指导作用 。 2．教学目标 （1）知识与技能：①让学生认识燃烧的条件和灭火的原理。②培养学生防火和自救能力。 （2）过程与方法：通过实验探究燃烧的条件，能够通过实验事实得出结论，并能解释生活中某些燃烧现象。 （3）情感态度与价值观：①、培养学生合作交流的意识和探索精神 ②、激发学生热爱生活，关注社会的责任感 ③、重视防火安全，珍爱生命，报效祖国。 3．重点、难点 这节课的重点是：燃烧条件和灭火的原理。 难点是：对着火点的理解，一定要强调着火点不能改。 二、学情分析 学生随着学习的层层深入，已有一定的探究能力，而且学习了一些物质的燃烧，对生活中燃烧的现象也有一定的了解，对实验探究有浓厚的兴趣。 三、教学过程 （一）创设情景，激情引入。 视频：《烧不坏的手绢》，通过视频小魔术激趣，让学生体会到化学的神奇，激活课堂，激发同学们的求知欲。 从生活走进化学：生活中处处离不开燃烧。让