《年月日》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 年月日 第一课时 香河县城内第五小学 周学平 教学目标： 1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 2．通过小组合作，培养学生的合作意识与主动探究意识。 3．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。 教学重难点： 重点：认识时间单位年、月、日，了解三者之间的关系。 难点：熟记各月的天数。 教学过程： 一、谜语导入 1．同学们上课之前，老师给大家说个谜语，大家一起猜一猜“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。”猜猜是什么物呢？对了就是我们熟知的日历。 今天我们就学习月日历有关的知识——年、月、日 二、新知探究 1、观察与思考 同学们仔细观察年历，你能从中获取哪些信息呢？看看一年有多少个月？每个月有多少天？有31天的月份都有哪几个月？有30天的月份都有哪几个？把每个月的天数记录在表格中。（学生独立观察，小组内讨论交流，指名学生汇报结果） 同学们效率真高啊，这么快就完成了任务单，那么看看你们的结果和老师的是否一致呢？ 2、得出结论 通过观察、记录，我们能够得到哪些结论呢？ 一年有（ 12 ）个月。 有31天的月份（1、3、5、7、8、10、12月），这些都是大月。 有30天的月份（4、6、9、11月），这些都是小月。 2月有的月份（28）天，有的月份（29）天 3、分享记忆方法 有31天的月份都有哪几个月？有