《赏析托物言志诗》教学设计教学目标.docVIP

《赏析托物言志诗》教学设计 邯山区光明小学 王丽霞 【教学目标】 通过诗歌的分析，理解托物言志这一表现手法。 学会鉴赏托物言志类的诗歌，如何从诗歌所描写的事物中分析诗人传递的思想内容。 【教学重难点】 学会从诗歌描写的事物中分析诗人传递的思想内容。 【课时】40分钟 【教学过程】 内容导入 1.概念：托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、 器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情， 寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。 所借之物 : 既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 2.特点： 内容上——以某一物为描写对象， 抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上——由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备 , 不即不离。 情感—— 或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 二、《古诗三首》鉴赏 托物言志诗表面上看好像写的都是具体的物象， 仔细品味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。 1.让我们先来看看唐代诗人李贺的《马诗》。 一、二句展现出一片富于特色