6-10的认识和加减法(解决问题 )优秀教案.docxVIP

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学科 数学 备课教师 钟鹰 授课时间 2020 年 10月 日 教学内容 解决问题 教学目标 1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程。 2、熟练地进行计算。 3、感受生活与数学的联系,促进学生在情感态度等方面的乐趣。 如何突破教学重点难点 通过看图分析,简要说明图上所表示的意思。 独立新备 √ 修改 材料出处 教学设计(教学流程作业及板书设计) 一、创设情境。 同学们,现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。 二、合作探究。 1、早上的太阳出来了,瞧,郊外的鲜花景色可真美啊,看远处还有几只可爱的猴子呢。 出示小鹿图: 树林里有9只小鹿,跑了3只,还剩几只? 请你看图说出图意,你是怎样算出剩下的小鹿的? 你能独立列出算式吗?评价,你们认为谁说的好? 走过猴林又来到小河边,出示鸭子图: 看,一共有8只鸭子,但是游走了3只,你能提出一个什么问题? (还剩几只鸭子?)全班交流。 独立列式计算。 教师讲评。 三、做一做 蘑菇图。 说出图意后独立列式。 四、编题 小组内试着互相编题让其他同学们来解答。 板书设计 解决问题: 1.求一共有多少? 用 + 2.求还剩多少? 用 -

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