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认识11－20各数
一、创设情境
很久很久以前，人们并不认识数……
一、创设情境
古人用摆小石头、摆小木棍或者在绳子
上打结的方法来记录物品的数量。
一共有10个一
10
二、自主学习
10个一是1个十
10个一
1个十
是
1个十
10个一
是
1 1
1个（ ）和1个（ ）合起来是（ ）。
十
一
11
捆一捆：
说一说：
写 作：
读 作：
合作探究
十一
1 3
1个（ ）和3个（ ）合起来是（ ）。
十
一
13
捆一捆：
说一说：
写 作：
读 作：
十三
1个十和2个一组成（ ）。
12
12里面有（ ）个十和（ ）个一。
1
2
（ ）个十和（ ）个一组成15。
1
5
15里面有（ ）个十和（ ）个一。
1
5
20
读作：二十
个
位
十
位
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
认识计数器
写作：
拨一拨，说一说
个
位
十
位
个
位
十
位
读作：
5
1
十 五
写作：
读作：
0
2
二 十
十位 个位
1 4
十位 个位
1 7
看图填数
读直尺上的数。
填空:
（1）15是由( )个十和( )个一组成．
（2）( )个十和( )个一组成17．
（3）16前面一个数是( ),后面一个数是( )．
（4）与19相邻的两个数是( )和( )．
1
1
15
18
5
7
17
20
这节课孩子们你有什么收获呢？今天学习的数宝宝在生活中也有很多，想一想在哪里还见到过呢？
四、课堂小结
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