《秋天的雨 微课》教学设计教学目标.docVIP

《秋天的雨》教学设计 一、主要内容： 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 二、教学对象： 三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言会给学生带来挑战。 三、教学目标： 1、根据本课的教学重点，采用品词品读法，引导学生感知理解词语，品味词语的准确、生动，并通过反复的朗读训练，积累好词，培养语感。 2、根据本课教材的特点和学生想象思维活跃的学习心理，采用了“想象描述法”，凭借课文的语言文字创设情境、想象情境，让学生披文入境，品词品读，并进行写作训练。 3.运用“读读、想想、议议”的学习方法，学生通过朗读课文，品词析句、展开联想等多种途径，训练语言表达、思维、朗读的能力，积累规范语言，体味作品的语言美。此外我准备用多媒体手段辅助教学。 四、教学过程·： 导入：今天老师给大家带来几幅图片，来看一看（出示秋景），说一说看到了什么？ 预设:明朗的天空 预设:金黄金黄的叶子 这是（秋天），说一说有关秋天的词语 预设:一叶知秋 预设:秋高气爽 复习旧知，朗读词语 五彩缤纷 频频点头 凉爽 喇叭 衣裳 柿子 钥匙 （重点指导朗读