《神奇的种子》教学设计教学目标.docVIP

神奇的种子教学设计 冀教版综合实践与创新活动 五年级下册 第二课 邯郸市复兴区铁路小学 苏娜娜 主题的提出 春回大地，万物复苏，是生命开始的季节。但对于我们城市里的五年级学生来说，却很少有机会到野外、到大自然中感受春天，了角春天，探究春天，这不能不说是一种遗憾。然而，在本期第一节实践研究课上，通过对学生寒假生活的了解，我发现学生对种植非常感兴趣，在寒假里开展了诸如种南瓜、种草莓、种向日葵等活动。于是我就萌发了开展《神奇的种子》的探究实践活动，希望通过观察、实践、实验、上网等多种形式的活动了解植物种子的有关知识，感受生命的神奇，发展学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的探究兴趣，并激发学生对大自然、对生命的热爱之情。 预设活动目标 （1）利用学生对未知事物的好奇心，引领他们猜想种子的秘密。 （2）引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。 （3）通过对比、观察来完成学生探究过程。 （4）通过了解种子，增强学生热爱大自然、探索大自然奥秘的强烈意识； 三、预设活动准备 （一）激发探究兴趣，确定研究主题。 师：种子的世界充满了许多奥秘，你是不是对种子的世界很好奇呢？关于种子你又想要探究的问题吗？。 1、种子的生长过程 2、种子与我们的生活 3、种子的传播 …… （二）活动过程——走进种子世界 1、发现种子的神奇 提问：种子是怎样生根、发芽、长大的呢？ 播放视频，通