苏教版一上《小河与青草》第一课时教学设计.docVIP

　　《小河与青草》教学设计 　　基本流程： 　　一、画图导入，揭示课题。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、教师范读，认真听，仔细看。 　　2、自读课文。 　　要求：自由轻声读课文，读准字音。遇到难读的地方多读几遍。 　　自由读课文，教师巡视指导。 　　3、检查自学。 　　检查词语。 　　检查句子。 　　欣赏动画读课文。 　　分角色朗读课文。 　　三、写字。 　　对、河、住 　　教学过程： 　　一、情境导入，揭示课题。 　　1、亲爱的小朋友们，今天，老师画了一幅画带给大家。(师板画) 　　(1)小河 　　是哦，老师画了条弯弯的小河。看老师写一写“小河”。(师板书)小河里都是水，所以小河的河是三点水。右边是我们学过的“可”。 　　伸出小手指，一起书空。 　　(2)青草(在河边贴青草图) 　　小朋友发现这些小草什么颜色? 　　我们呀，把颜色青翠碧绿的草叫青草。 　　伸出小手，跟着老师一起写一写：青，上下结构。上面三横一竖，先写两横;下面是个月，撇要变成竖。(板书月)草，也是上下结构，下面是个早。(板书草)早字戴草帽，和老师一起写一写。 　　小朋友要注意，这个青是后鼻音。跟老师读——青草 　　2、今天，我们要学的课文就是小河与青草的故事。(板书：与) 　　谁会读?(指名读：与) 　　小朋友能把这个“与”换成其它字吗? 　　3、哪个小朋友完整地把课文题目读一读? 　　(评价：把小河、青