体育教学中学生的个体差异.pptVIP

第一页，共39页 在体育教学中，学生之间的个体差异是客观存在的，应该引起体育教师的充分重视，因材施教，区别对待，提高教学效果，使每一个学生在原有的基础上取得进步和发展。学生的个体差异不仅体现在体能和运动技能方面，还体现在体育能力、智力因素以及个性心理等方面。 第二页，共39页 第一节 体育能力的差异 1、所谓能力，通常是指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。 能力是在人的生理素质的基础上，经过教育和培养，并在实践活动中形成和发展起来的。 一 体育能力的含义 第三页，共39页 能力可分为一般能力和特殊能力。 例如，观察力、记忆力、注意力、思维能力、想象能力等，都是人们从事各种活动所必须的最基本的能力。 第四页，共39页 2、体育运动能力是由心理运动能力和身体熟练运动能力构成的，运动运动能力分为一般体育运动能力和特殊体育运动能力。 第五页，共39页 （1）一般体育能力是指从事各种体育活动都必须具备的能力，主要指动作感受性的敏锐度、知觉的广度和深度、表象的完整性和清晰性、反应的迅速性和准确性、操作思维的敏捷性和实效性、运动记忆的及时性和准确性以及想象力和注意力等方面的心理机能。 第六页，共39页 （2）特殊体育能力是指从事专门体育活动所必须具备的能力，又称为专项运动能力，因体育项目