小课题研究研究性学习“小学生上网使用调查与研究”课题研究报告.docVIP

“小学生上网使用调查与研究”课题研究报告 ? 现在的科技越来越发达了。上网已经进入人们的生活中了，不仅大人都有了电脑，连小学生也开始使用电脑了。当然，由于用的人越来越多，各式各样的说法也开始出现分歧。那么小学生上网好？还是不好呢？ 小学生用电脑有利也有弊，说法莫衷一是，针对于这个问题，我在六、四级做了调查与研究。 一、研究背景： 当今社会，人民依赖高科技随着科技的发展，电脑进入了普通百姓家庭，上网也成了我们生活的一部分。然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我们特地做了一个小学生上网情况调查报告。 　　二、研究目标和内容 1、了解同学们使用电脑的状况　 　2、让同学们认识使用网路的利与弊　 　3、同学们对待使用网络的态度　 　4、同学们如何使用网络　 　5、同学们购买电脑的理由　 　6、小学生有没有必要上网 三、调查对象　　本校六（4）、班六（3）班的部分学生、部分家长及高段各班班主任 　　四、调查研究的方法 　1、查阅资料：到网站或图书馆查找有关中小学生上网利与弊的资料，以便更深入地了解。　 　2、问卷调查：从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。　 　3、访问：通过采访，更好地了解同学们对上网的状况。　 　五、成员分工　　 组长：，总负责,负责撰写方案与报告　 　组员： 负责问卷调查、统计、整理材料等负责采访、查阅资料　 六、调查步骤 1．制定活动方案。 首先确定研究主题，在确定了本活动主题以后，我们小组六人在王老师的指导下制定了活动的具体方案。 2．实施研究。 （1）第一阶段：搜集信息，了解目前小学生上网信息。 方法：网络调查法。 时间：3月14日—3月16日 负责人： （2）第二阶段：汇总信息，初步制定问卷调查、实地访谈的具体工作内容及时间安排。将每个同学搜集的信息进行汇总，根据掌握的情况梳理问题，确定研究的主要内容、问题，做好具体的研究准备。 方法：信息梳理 + 小组研讨 + 准备材料 时间：3月18日—3月19日 负责人： （3）第三阶段：实施调查。 时间：3月21日—3月22日 负责人： 施问卷调查。主要了解小学生上网的现状。问卷对象为我们学校六年级老师、部分学生和学生家长进行问卷调查。 采用方法：现场问卷调查法 时间：3月22日 分工：教师问卷调查15份，负责人： 学生问卷60份，负责人： 家长问卷34份，负责人： ②进行现场访谈。主要了解学生使用电脑情况。 采用方法：现场访谈调查法 时间：3月23日—3月24日 （4）第四阶段：进行数据统计。对问卷调查的数据进行统计，对访谈的结果进行整理，对相同的问题答案进行初步的统计。 时间：3月25日 负责人： （5）第五阶段：分析统计结果，撰写研究报告。 时间：3月26日 负责人; （6）第六阶段：修改研究报告。将研究报告交老师，在老师的具体指导下进一步修改研究报告。 时间：3月28日 负责人：. 七、调查研究的结果： （一）学生卷 　　学生卷，我们分为两大块，即有电脑的同学回答内容与没电脑的同学回答内容。我们共下发60份问卷，收回60份有效问卷。　　　 　1、在这60份问卷中我们了解到有41人有电脑，占总数的65%；没有电脑的有22人，占总数的35%；还有1人是很快就会有电脑了。从这个数据分析，同学们拥有电脑率是相当高的。　　　 　2、在调查中，我们还发现，这些有电脑的同学中，经常使用的占24.8%,偶尔使用的占44%，几乎没用的占32%。而经常使用和几乎没有使用的同学的电脑是家长亲自给孩子买的，同学们可以自由支配，而偶尔使用的同学的手机有35%是和家长共用的。　　　 　3、对使用电脑的态度调查显示，有27%的同学觉得使用网络影响了学习，有66%的同学觉得使用电脑并没有影响到学习成绩，而这22%的同学中大部分是几乎不用电脑的同学，可见对同学们来说使用电脑是弊大于利的。而没有手机的同学中却有92%的同学认为使用电脑能方便联系，这可能跟他们还没使用电脑，没体会到对成绩的影响有关吧。　　 　　4、没手机的22人中有20人都说自己想要电脑，理由大部分是同学都有，我也想有；只有2人说不想要电脑，理由是手机对他而言没什么用或怕会影响到学习，而这2人都是成绩优秀的同学，可见对使用电脑的认识只有极少数的人是正确的。　　　　（二）家长卷　　 　　而小学生该不该拥有电脑呢？家长们又是如何看待这问题的呢？我们对本班的家长进行了问卷调查、采访。据调查了解到，家长有给孩子买电脑的目的更多的是“遥控”孩子的上网踪迹，关键时刻能找到孩子的不健康行为.而且有65%的家长有没收过孩子的电脑，原因是经常和同学发信息，而晚上很迟睡觉或者