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湘教版初中地理新课程标准解读和教材剖析 地 球 一、标准要求 1． 地球的形状、大小与运动 ?提出凭证说明地球是个球体。 ?用均匀半径、赤道周长和表面积描绘地球的大小。 ?用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 2．地球仪 ?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的区分。 ?用经纬网确立随意地址的地点。 二、对“标准”要求的掌握 1．地球与地球仪 （ 1）提出凭证说明地球是个球体。 因为学生在小学已经认识了地球的形状， 所以在让学生认识地球是个球体时， 没有必需转弯抹角经过一些实例来说明。 对“标准”掌握的重点是放在 “提出凭证说明” 上，并进一步对此标准附带说明， 目的是“使学生遇到相关的科学史教育” 。 从本条“标准”及其“说明”来看，它有两个要求，一是认识人类对地球形状的认识过程，二是学生能自己提出证明地球是球体的凭证。 2）用均匀半径、赤道周长和表面积描绘地球的大小。 地球的大小，学生在小学也已经学过。所以，本条“标准”要修业生能描绘地球的大小。知识要求是次要的，而培育能力（描绘地理事物）是主要的。 从“标准”的表达看，不要修业生记着地球的均匀半径、赤道周长和表面积的数字，不过要修业生会用这些数字来描绘。 对地球的形状和大小，没有必需象过去的教课，要修业生认识“地球的赤道略鼓，两极略扁，南北两极不对称”。 3）用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 掌