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课题研究的理论价值和实践意义 课题研究的理论价值和实践意义 课题研究的理论价值和实践意义 课题研究的理论价值和实践意义 课题研究的理论价值、实践意义 （一）实践意义 1、通过课题研究，引导教师深入学习教育教学理论，不断更新教 育观点，提高教师自己的教学水平和艺术修养。 2、创建优秀的讲堂互动环境， 提高学生主动参与学习的意识和能 力，有效地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性， 培养学生学习的兴趣，充分展现学生个性，进而提高讲堂效率。 3、建立积极、适宜、和睦的师生关系，在讲堂上形成多层次，多 通道、多方位、多形式的互动网络，并形成一定的互动教学模式。 （二）理论价值 讲堂教学互动方式及其有效性策略必须通过老师确实有效的实践 才能得出。教师的讲堂教学互动方式建构必须借助实践进行实验、 反省、改良，形成优秀的方案再实践，反省、改良。 国务院《对于基础教育改革与发展的决定》中指出：“积极开展 教育教学改革和教育科学研究， 持续重视基础知识、基本技术的教学，并关注情感、态度的培养；充分利用各样课程资源，培养学生收集、 课题研究的理论价值和实践意义 办理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题，研究 问题，解决问题的能力，鼓励合作学习，促使学生之间相互沟通，共 同发展，促使 xx 教学相长。”我们学校的这一课题的研究，就能最 终使讲堂教学成为一种特殊的社会互动， 呈现出“教师与学生个体的 互动”、“教师个体与学生群体的互动”、 “学生个体与学生个体之 间的互动”、 “学生个体与学生群体的互动”、 “学生群体与学生群 体的互动”的“讲堂互动”相貌，能让学生在沟通、合作、探究式的 学习方式中获取知识，培养创新能力。