0的认识1优秀教案.docxVIP

0的认识 史家中心 邱双玉 活动内容：0的认识活动目标：1.了解、懂得“没有了〞可以用“0〞表示，并初步了解“0〞还可以表示“起点〞、“界限〞等，探索“0〞在生活中的作用。2.引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲。3.培养幼儿的观察、思维及操作能力。活动准备：数卡假设干、直尺、课件。活动过程：? 谈话引入新课??? 1.读儿歌《小猴荡秋千》引入??? 2．“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的？小朋友，我们一起去看看吧。〞二、学习“0〞的含义　　〔1〕教学“0〞的第一种含义——什么也没有。?　　师：刚刚小猴子把桃子吃完了，一个也没有了，我们就用数字“0〞来表示。?　　“0〞可以表示什么？?　　生：“0〞可以表示一个也没有。?　　师：你能用桌上的卡片、文具、书包里的书或其他东西表示0吗？?　　〔2〕教学“0〞的第二种含义——起点。?　　认识直尺上的“0〞。?　　师：看看0在哪呢？0在几的前面？〔0在1的前面〕?　　师：直尺上从0开始越往后数越大，反过来，数越大，离0就越远。我们一起从0到5读一读。?　　师：利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0〞就表示起点，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几，到达的数越大，东西就越长。?　　师：我们知道了0还表示起点，在温度计上0还表示分界线，把