《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标.docVIP

10青山处处是风景 沙洼学区中心校 李军爽 教学目标? ? 1.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。 结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 教学重点：理解文章内容，学习描写人物的方法。 教学难点：体会毛主席常人的情感、伟人的胸怀。 教具准备?：课件 教学过程： 一、导入新课，揭示背景 【出示课件1、2】这节课，我们将通过作者对毛主席动作、语言、神态的描述，体会毛主席的内心世界，感受毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀。? ? ? 二、再读课文，深入探究。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，一边读一边圈画出令你深受感动的语句，反复朗读，仔细体会人物的情感写下自己的感受。 （1）【出示课件3】 ① 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 ②毛主席接到这封电报后有什么感受，你是从哪里看出来的？（从对毛主席的动作描写中感受到毛主席失去爱子后的悲痛心情。） ③谈话过渡：接到长子毛岸英牺牲的电报，作为父亲的毛主席会想到什么？ ④指导朗读，从毛主席的动作中感受泽东失去爱子后无比悲痛的心情。 （2）【出示课件4】 岸英是毛主席最心爱的长子，……岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… ①这段话主要描写了什么？（毛主