《二次函数图像与系数的关系》教学设计教学目标.docVIP

《二次函数图像与系数的关系》微课教学设计 课题：二次函数图像与系数的关系 科目：冀教版数学 年级：九年级 授课人：邢台市第二十二中学 张俊菊 教材分析： 九年级数学下册《二次函数图像与系数的关系》，是学生在掌握了二次函数的图像及有关性质、了解二次函数与一元二次方程关系的基础上进行学习的。 二次函数 y=ax2+bx+c (a≠0) 本节是对二次函数图像与系数的关系进行归纳总结，要求学生能够掌握并进行实际应用。 二、学情分析 学生已经掌握了二次函数的图像及有关性质、了解二次函数与一元二次方程的关系，一次函数的图像以及性质，初步具备数形结合的能力。九年级学生知识储备充足，勇于探索，渴望交流，爱发表见解，希望获得老师的表扬，有小组合作学习经验。 三、教学目标 1．理解二次函数图像与系数a、b、c、的符号关系， 2．会根据抛物线图像确定a、b、c、系数的符号。 3. 通过探究学习，培养学生的逻辑思维能力；在结合图像分析的过程中，渗透数形结合思想。 四、重点与难点 重点：二次函数图象与字母系数的关系 难点：由图象判断系数关系式的符号 五、教学方式 讲授式，启发引导式 六、教学用具 多媒体平台，PPT演示文稿 七、教学过程： （一）复习巩固、自主学习 （二）讲授新课 1.关于抛物线与a、b、c以及二次函数图像的关系： (1)开口方向由a决定； (2)对称轴位置由a、b决定，“左同右异”： 对称轴在y轴左侧时，a、b同号， 对称轴在y轴右侧时，a、b异号； (3)与y轴的交点由c决定，“上正下负”， c为0时图象经过原点. (4)判断2a+b与2a-b的正负经常由对称轴与±1的关系决定； (5)抛物线上几个特殊点的坐标所决定的代数式的正负： （1，a+b+c）, （-1，a-b+c）, （2，4a+2b+c）, （-2，4a-2b+c）, （三）练习反馈 1、 已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象如图所示，下列结论：①abc＞0；②2a+b＝0；③a-b+c0 ④ 4a－2b＋c0；⑤c-a0 其中正确的个数是 (　　) A．1　　　B．2　　　　C．3　　　D．4 （四）课堂小结 二次函数y=ax+bx+c（a≠0）中的a，b，c对图像的作用归纳如下： 1.a的作用：决定开口方向：a 0 开口向上；a 0 开口向下； 2.a,b与抛物线图像的对称轴有关． a,b同号，说明，则对称轴在y轴的左边； a,b异号，说明-b 特别的，b = 0，对称轴为y轴． 3． c决定了抛物线与y轴的交点纵坐标．抛物线图像与y轴的交点（0，c） c 0 抛物线与y轴的交点在y轴的正半轴； c 0 抛物线与y轴的交点在y轴的负半轴； 特别的，c = 0，抛物线过原点． 教学反思： 二次函数图像与系数的关系的试题，在中考试题中经常出现，有必要把这类问题进行归纳整理，教给学生解决的方法。本节课在例题中尽可能地把考点中出现的类型都包括在内，有针对性，由易到难，不断变化。在讲解中对每个问题进行了方法归纳，还是担心学生不能充分理解，达到灵活应用。