九年级化学下册《生活中常见的盐》教案三.docVIP

　　九年级化学下册《生活中常见的盐》教案三 　　学习目标： 　　1.识记复分解反应的定义。 　　2.会根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 　　3.识记部分酸碱盐的溶解性。 　　候课 　　请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。 　　教学过程： 　　一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 　　二、引导实验教师演示11-3实验，学生描述并记录实验现象。 　　（1）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 　　现象：出现蓝色沉淀。方程式：略。 　　（2）硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应 　　现象：产生白色沉淀。方程式：略。 　　教师：1.思考上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？ 　　（属于复分解反应，都有沉淀产生） 　　2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的相同生成物是什么？ 　　（是。都有水产生） 　　3.含有碳酸根离子的盐和盐酸反应，可观察到共同的现象是什么？ 　　（都有气体产生） 　　教师：只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。 　　三、先学。 　　1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P75的相关知识点，完成实验探究。 　　4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 　　2.检查复习效果 　　检测题 　　1.两种化合物相互交换成分，生成物中有_______或_____或_______生成时，复分解反应才能发生。 　　2.判断下列物质间能否发生复分解反应，若能写出有关反应的化学方程式。 　　（1）碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液 　　(2)碳酸钠溶液和氯化钙溶液 　　（3）氢氧化钾溶液和盐酸 　　（4）碳酸钾溶液和盐酸 　　（5）硫酸铜溶液和氯化钡溶液 　　三、后教 　　1.先交换课本后更正。 　　请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 　　2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充） 　　评第一题： 　　只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。 　　评第二题： 　　拓展：氢氧化钠在空气中变质的过程，就是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠的过程，所以，检验氢氧化钠变质，就是检验有没有碳酸钠的生成，而不是检验有氢氧化钠。 　　四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P84-85 　　必做题1-9选做题10-12 　　五、精讲、点拨，更正、小结. 　　教学反思： 　　相关阅读 　　九年级化学下册《生活中常见的盐》教案一 　　学习目标： 　　1.识记盐类的概念，认识盐与食盐、食盐与工业盐的区别。 　　2.氯化钠的组成及其在生活中的应用。 　　3.回忆并识记过滤操作，学习蒸发等操作技巧。 　　候课 　　请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。 　　教学过程： 　　一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 　　二、先学。 　　1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P72-73的相关知识点，完成以下任务。 　　（1）食盐与化学中的盐、食盐与工业盐有什么区别？ 　　（2）氯化钠的组成及其在生活中的应用。 　　4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 　　2.检查复习效果 　　检测题 　　1.盐与食盐、食盐与工业盐有什么区别。 　　2.亚硝酸钠是一种工业用盐，它有毒、有咸味，外形与食盐相似。亚硝酸钠的水溶液显碱性，食盐的水溶液显中性。如果让你来鉴别亚硝酸钠和食盐，你选择什么试剂？如何操作？ 　　三、后教 　　1.先交换课本后更正。 　　请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 　　2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充） 　　评第一题： 　　拓展：有金属离子和酸根离子构成的，像这样的化合物叫盐。如：碳酸钠，硝酸银等都是盐，和酸、碱一样，盐也是一类化合物的总称。而生活中所说的盐通常指的是食盐，是一种物质。 　　拓展：酸和碱作用生成物都是盐和水，但是有盐和水生成的不一定是中和反应。 　　评第二题： 　　用pH试纸或者酸碱指示剂来鉴别。 　　教师归纳：就是检验溶液显碱性的方法。 　　四、第二次先学后教 　　1.自学指导【投影03】请同学们认真默读P87“实验活动8”的内容，注意： 　　（1）溶解时用玻璃棒起什么作用？ 　　（2）过滤时注意什么问题？ 　　（3）加热时还要用玻璃棒搅拌，原因是什么？ 　　（4）怎样计算精盐的产率？ 　　4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 　　五、教师同步完成“实验活动8” 　　1.溶解。（玻璃棒