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高考生物总复习第1讲基因工程练习(含解析)新人教版 高考生物总复习第1讲基因工程练习(含解析)新人教版 PAGE / NUMPAGES 高考生物总复习第1讲基因工程练习(含解析)新人教版 基因工程 1．科学家通过利用 PCR定点突变技术改造 Rubisco 基因，提高了光合作用过程中 Rubisco 酶 对 CO2 的亲和力，进而显著提高了植物的光合速率。请回答下列问题： (1)PCR 过程所依据的原理是 ________，利用 PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目 的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成 ________；扩增过程需要加入 ________酶。 (2) 启动子是一段有特殊构造的 DNA片段，其作用是 _________________________________________________________ 。 目的基因能在不同生物体内正常表达原来的蛋白质， 说明整个生物界 ________。PCR定点突变 技术属于 ________的范围。 可利用定点突变的 DNA建立基因表达载体。常用 ________将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的 ________技术，来最终获得转基因植物。 解析 (1)PCR 依据的原理是 DNA双链复制，在用 PCR技术扩增目的基因前要依据一段已知目 的基因的脱氧核苷酸序列合成引物； 扩增过程需要加入耐高温的DNA聚合 ( 或 TaqDNA聚合 ) 酶。 启动子是 RNA聚合酶辨别和结合部位， 可驱动基因转录出 mRNA；因生物界共用一套遗传密 码，所以目的基因能够在不同细胞内表达合成相同蛋白质。 (3) 常用农杆菌转变法将基因表达 载体导入植物细胞，借助于植物组织培养技术，获得转基因植物。 答案 (1)DNA 双链复制 引物 耐高温的 DNA聚合 ( 或 TaqDNA聚合 ) (2)RNA 聚合酶辨别和结合部位，可驱动基因转录出 mRNA 共用一套密码子 蛋白质工程 (3) 农杆菌转变法 植物组织培养 2．学者研究发现突变的 APP基因会致使老年痴呆症发生，科学家通过基因工程成立老年痴呆 症猕猴模型，用于人类老年痴呆症治疗的研究。科学家常用 PCR扩增突变的 APP 基因。如图 为某同学实验中，所用引物与模板配对情况。回答有关问题： 注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是引物，箭头是延长方向 (1)PCR 反响体系中含缓冲液、模板 DNA、 dNTP(包含 dATP、 dCTP、 dGTP、dTTP)、引物及热稳 定 DNA 聚 合 酶 ； 其 中 ， dNTP 的 作 用 是 ________________________________________________________________________ ， 引物 应 采用图中的 ________( 填图中标号 ) 。 在 DNA复制中引物所起的作用是 ________________ 。若所用引物为Ⅱ和Ⅲ进行扩增能够获 得 ________种序列不同的产物；若用引物Ⅰ和Ⅳ能够获得________种序列不同的产物。 为了防止出现“目的基因自我环化”“目的基因在运载体上反向连结”的问题，请提出一种解决该问题的思路： - 1 - _______________________________________________________ 。 解析 (1)dNTP 的作用是合成 DNA的原料和提供能量；只有用引物Ⅰ和Ⅳ才能获得目的基因。 (2)DNA 聚合酶不能重新开始合成 DNA，而只能从 DNA的 3′端延长 DNA链，因此在 DNA复制中 引物所起的作用是使 DNA聚合酶能够从引物的 3′端开始连结脱氧核苷酸； DNA的合成方向总 是从子链的 5′端向 3′端延长。若用引物Ⅱ和Ⅲ进行扩增，则新形成的 DNA子链中不存在与 引物Ⅰ和Ⅳ互补配对的碱基序列，因此能够获得 2 种序列不同的产物；若用引物Ⅰ和Ⅳ进行 扩增，因新形成的 DNA 子链中，有的含有与引物Ⅱ互补配对的碱基序列，有的含有与引物Ⅲ 互补配对的碱基序列，则起码在连续扩增 3 次后能够获得如下图的 5 种序列不同的产物。 分别使用两种限制酶去剪切目的基因和运载体，使目的基因和运载体两头产生的黏性末端不同，就能够防备“目的基因自我环化” “目的基因在运载体上反向连结”的问题。 答案 (1) 合成 DNA的原料、提供能量 ( 缺一不可 ) Ⅰ和Ⅳ ( 缺一不可 ) (2) 使 DNA聚合酶能够从引物的 3′端开始连结脱氧核苷酸 ( 作为复制的起点 ) 2 5 (3) 对目的基因和运载体同时使用两种限制酶去剪切 ( 或用两种限制酶切割目的基因的两头， 再用这两种酶切割运载体或双酶切 )