高考生物二轮复习选择题强化提升练(三)(含解析).docVIP

高考生物二轮复习选择题加强提升练(三)(含解析) 高考生物二轮复习选择题加强提升练(三)(含解析) PAGE / NUMPAGES 高考生物二轮复习选择题加强提升练(三)(含解析) 选择题加强提升练 ( 三) 离心技术是常用的分别、纯化或澄清的方法。下列实验或技术需要使用离心技术的是 ( ) A．羊膜腔穿刺技术 B．肺炎双球菌活体细菌转变实验 C．叶绿体中色素的分别 D．探究酵母菌种群数量动向变化 答案： A 2．下列对于 ATP、 ADP的说法中，错误的选项是 ( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的 A 代表腺嘌呤， T 代表三个， P 代表磷酸基团 C．叶绿体中 ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．需氧呼吸过程中的第三阶段 [H] 与氧气结合产生水，同时产生大量 ATP 解析：选 B。 ATP是生物体生命活动的直接能源物质。 ATP中的 A 代表腺苷，腺苷包括腺 嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中 ATP分解产生 ADP， ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 参与光反响中 ATP的合成。需氧呼吸的第三阶段 [H] 与氧气结合产生水，同时产生大量 ATP。 3．下列对于叶绿体中光合色素的表达，正确的选项是 ( ) A．主要吸收红外光和紫外光 B．有规律地散布在叶绿体内膜上 C．类胡萝卜素低温下稳定性高于叶绿素 D．在一定强度的光照下，可以催化光反响的发生 答案： C 4．如下图为一个基因型为 AaBb( 两对基因独立遗传 ) 的精原细胞在一次减数分裂过程 中产生的两个次级精母细胞，则该过程发生了 ( ) A．交错交换与同源染色体未分别 B．交错交换与姐妹染色单体分开形成的子染色体未分别 C．基因突变与同源染色体未分别 D．基因突变与姐妹染色单体分开形成的子染色体未分别 解析：选 D。该精原细胞减数第一次分裂时，因为同源染色体分别，非同源染色体自由组 - 1 - 合，能产生 2 种基因型不同的次级精母细胞，且形成的次级精母细胞中移向两极的染色体上 的基因应相同，而题中两图所示均不同，说明发生了异样。察看两图可知，其中一个次级精 母细胞中有两个 a 基因，正常情况下另一个次级精母细胞中应有两个 A 基因，由此可推断可 能是第一个次级精母细胞中一个 A 基因突变为 a 基因；第二个次级精母细胞中 b 基因所在的 姐妹染色单体分开后应移向细胞两极，而图中所示却移向了同一极。 5．某局部麻醉药独自使用时不能通过细胞膜，起不到麻醉作用，与辣椒素共同使用时可 抑制突触处的喜悦传达，其作用机理如下图。下列表达错误的选项是 ( ) A．上图所示的突触后膜 A 侧呈正电位 B 侧呈负电位 B．若在静息时有较多离子通过通道蛋白Ⅰ出细胞，则通道蛋白Ⅰ为 K＋ 通道 C．辣椒素的作用机理是与通道蛋白Ⅱ结合，进而改变通道蛋白Ⅱ的形态构造 D．麻醉药的作用机理是拥塞了通道蛋白Ⅲ，致使 Na＋ 无法外流 解析：选 D。据题意可知，题图喜悦传达被抑制，即无法产生喜悦，因此膜电位仍为外正 内负， A 侧呈正电位， B 侧呈负电位；静息电位的产生与维持是由于 ＋ 向膜外运输，因此通道 K 蛋白Ⅰ为 K＋ 通道；据图可知，辣椒素可与通道蛋白Ⅱ结合，进而改变通道蛋白Ⅱ的形态构造， 使麻醉药进入细胞；麻醉药拥塞了通道蛋白Ⅲ，阻挡了 Na＋内流，因此无法产生喜悦。 6．下列图为一个简单的食物网，有关表达正确的选项是 ( ) 植物 ―→ 甲虫 ―→ 雀鸟 A．该食物网中的各样生物组成生物群落 B．甲虫为初级消费者，雀鸟属于第二营养级 C．若甲虫的年纪构造为增长型则能呈现指数增长 D．若植物被农药污染则雀鸟是最重的受害者 解析：选 D。参与食物网组成的是生态系统的生产者和各级消费者，因缺少分解者，所以 该食物网中的各样生物不能组成生物群落， A 项错误；甲虫为初级消费者，雀鸟属于第三营养 级， B 项错误；即使是甲虫的年纪构造为增长型，因资源和空间有限，甲虫也不能呈现指数增 长， C 项错误；若植物被农药污染，因雀鸟所处的营养级最高，其体内农药的积累量最大，所 以雀鸟是最重的受害者， D项正确。 7．下列图是某栽种物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图，下列对此剖析 正确的选项是 ( ) - 2 - A．乙烯促使果实的发育 B．乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必然起抑制作用 C．乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸速率变化有关 D．图中乙烯主假如由成熟中的果实、植物体的茎和衰老的叶子共同产生的 解析：选 C。乙烯能促使果实成熟， A 错误；图示信息无法得出乙烯对该植株的根、叶、 花的生长和发育是否一定起抑制作用， B 错误；根据图示 CO2的产生量即细胞呼吸的速率和乙 烯的浓度，只能说二者可能有关系， C 正确；图