高考生物二轮复习突破热点三重视实例分析生物与环境题专练(含解析).docVIP

高考生物二轮复习打破热点三重视实例剖析的生物与环境题专练(含解析) 高考生物二轮复习打破热点三重视实例剖析的生物与环境题专练(含解析) PAGE / NUMPAGES 高考生物二轮复习打破热点三重视实例剖析的生物与环境题专练(含解析) 打破热点三 重视实例剖析的生物与环境题 [ 对接高考题 揭秘预测 ] 1．[2018 ·全国卷Ⅲ ] 如图是某农业生态系统模式图。 据图回答下列问题： (1) 蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的 ________( 填“有机物”或“无机 物”)。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是 ______________________________________________________ _________________________________________________________ 。 根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法办理生活垃圾，在确定办理生活垃 圾的方案时，往常需要考虑的因素可归纳为 3 个方面，即 ____________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 (3) 有机肥在土壤中经分解、 转变可产生 － 。往常植物根系对 － 的吸收是通过 ________ NO NO 3 3 运输达成的。 解析： (1) 蚯蚓是异养型生物，属于分解者，故生命活动所需的能量来自于枯枝败叶中的 有机物，分解者在生态系统中的作用是将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物。 若要采用生物方法办理生活垃圾，在确定办理生活垃圾的方案时，往常需要考虑的因素为以下几个方面：认识生活垃圾的性质以确定能分解该垃圾的分解者、选择能分解垃圾中有机 物的分解者、调整办理垃圾的理化条件 ( 温度、湿度、 pH 等 ) 以便适合分解者生活，快速降解 有机物。 (3) 植物从土壤中吸收无机盐离子往常是通过主动运输方式，故对 － 的吸收是通过 NO 3 主动运输达成的。 答案： (1) 有机物 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 (2) 待分解垃圾的性质， 引进的分解者生物的种类，办理环境的理化条件 (3) 主动 2．[2016 ·全国卷Ⅲ， 31] 冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人 曾将该生态系统所处的地域称为“不毛之地”。回答下列问题： 由于温度的限制作用， 冻原上物种的丰富度较低。 丰富度是指 ____________________ 。 与热带森林生态系统相比，往常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是 ________________________________________________________________________ - 1 - ________________________________________________________________________ 。 往常，生态系统的食物链不会很长，原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 解析： (1) 丰富度是指群落中物种数目的多少。 (2) 由于冻原生态系统中的温度较低，不 利于土壤中微生物 ( 分解者 ) 对土壤有机物的分解，所以与热带森林生态系统相比，往常冻原 生态系统有利于土壤有机物质的积累。 (3) 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程 中消耗的能量就越多，所以生态系统中的食物链一般不超过 4～ 5 个营养级，不会很长。 答案： (1) 群落中物种数目的多少 (2) 低温下，分解者的分解作用弱 (3) 能量在沿食物 链流动的过程中是逐级减少的 [ 高考揭秘 ] 此题型基础性较强，与生产生活实际联系紧密，常有的考察形式有： (1) 结合某个详细的 食物链 ( 网 ) 或某个详细的生态系统，考察种间关系、能量流动、物质循环、生态农业所利用 的原理以及生态系统的稳定性等。(2) 某些跨模块的试题可结合细胞的代谢等知识考察生态系 统的功能。 (3) 以实验的形式考察常有的全球性污染问题。 [ 躲避失分点 提高准度 ] 种类 要全面剖析变化的全过程 引入天敌后，蜘蛛的数量变化趋势是 ________。 [ 错答] 先减少后增加 [ 错因] 只是回答了蜘蛛数量开始的变化，没有深入剖析最终