儿童社会性发展与教育 .pptVIP

第三节 研究依恋发展的理论 习性学理论 以鲍尔贝为代表的习性学理论认为依恋是一套 本能反应的结果。依恋无须学习，它可以被环境中所存在的合适的刺激所激起。 第九十四页，共177页 心理分析理论 心理分析理论强调了婴儿在与能够满足 其生物需要对象保持接触时，投入性能 量“里必多”的重要性。 社会学习论 在社会学习理论者看来，依恋是一组通 过学习获得的行为。 第九十五页，共177页 四、认知理论 首先，婴儿必须学会区分环境中不同的 人。 其次，婴儿必须具有认知永久客体的能 力。 第九十六页，共177页 第四节 早期依恋对后期行为的影响 动物依恋行为对后期行为的影响 根据研究，哈洛确信“婴—母联结”在灵 长目生活中处于中心地位，母亲的教养 是所有灵长目动物正常发展的中心。 第九十七页，共177页 二、儿童早期依恋行为对 其以后行为的影响 安全的依恋有助于培养婴儿对自己、对父母、对同伴的信任感以及积极的探索能力，为儿童个性发展奠定良好的基础。 儿童的行为特点和个性心理特点是儿童与家庭、学校与社会长期相互作用的产物