新教材2020-2021学年第七单元第14课14.1故都的秋 教案.docxVIP

故都的秋 教案 【教学目标要求】 1、知识能力目标: ⑴ 抓住“清、静、悲凉”这个牛鼻子，理解情景关系; ⑵ 学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力; ⑶ 学会知人论世，分析文章。 2、过程和方法目标: ⑴ 诵读品味重点语段，通过意象比较明了作者感情特点; ⑵ 联想想象，身临其境，以体会意境。 3、情感态度价值观目标: ⑴ 激发学生在自然中感受生活的热情; ⑵ 陶冶学生性情，提高学生的审美能力。 【教学重点难点】 1、教学重点: 理解秋蝉、秋花、秋雨、秋枣等意象中蕴涵的情感;掌握文章运用对比、比喻等多种手法摹写故都秋的方法 2、教学难点: 理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 自古文人多悲秋:屈原在《湘夫人》中惆怅地歌唱:“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”宋玉在《九辩》中悲伤地吟诵:“悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落兮而变衰。”而杜甫在老病孤愁、漂泊无依时哀叹:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”那么，秋在近代文人郁达夫心中，又该有怎样的一番滋味呢?今天，就让我们一同走近《故都的秋》，走进他丰富的内心世界。 二、分析文题，感受眷恋 文题中“故都”指的就是当时的北平，那为何不以“北平的秋”为题呢? 生讨论，师相机点拨，达成共识:“故都”之“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情;“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。三、层面阅读，整体感知