高中语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究中期报告詹立文.docVIP

课题《高中语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究》 中期报告 执笔：尤溪五中 詹立文 几个月来，本小课题组成员严格按照《高中语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究课题实施方案》有序有效地开展小课题研究，并取得了阶段性成果。现将本课题前面阶段的研究情况汇报如下： 一、严格按照《高中语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究课题实施方案》的实施步骤有序有效开展研究。 1．完成了本小课题的申报和开题工作。在开题会上作为发言代表之一作了发言。 2. 确定了高一（8）、高三（11）为试验对象，并根据校情、班情研究制定了切实可行的课题研究实施方案。 3．自觉学习高中语文课堂教学中教师评价语言的有效性的有关理论文章，并开展讨论，做好记录。 4．对语文课堂教学中教师评价语言现状进行了调查分析，较清楚地掌握了语文课堂教学中教师评价语言现状，明确了存在的问题和努力的方向。 5．深入他人教学课堂，进一步了解语文课堂教学中教师评价语言现状，努力发掘他人优点。 6．小组成员自觉在课堂实践中开展丰富多彩的教师评价语言实践。 二、取得了阶段性成果 1．通过几个月的合作研究，本课题成员的合作意识，资料共享意识，课题研究主动性等方面都有了很大的提高。 2．通过相关理论知识的学习与讨论，小组成员对高中语文课堂教学中教师评价语言的研究现状、存在问题、改进方向等问题有了较清楚的理解和认识，为自己在课堂实践中开展实践奠定了较