2021年幼儿园大班音乐课精品教学设计合辑(八).pdfVIP

大班上学期音乐教案《风爷爷》 【活动目标】 1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷 爷吹的景象。 2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。 【活动准备】钢琴。 【活动过程】 一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐 常规） 1、发声练习《问好歌》。 2、复习歌曲《秋叶》。 3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。 二、学唱歌曲《风爷爷》 引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知 道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风） 过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们 喜欢风爷爷吗？为什么？ 小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小 雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷 爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了 （屈老师）不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌 曲，听听今天风爷爷心情怎样？ （一）欣赏歌曲，熟悉旋律。 关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去 感觉如何？ 小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感 觉开心的，舒服的，轻松的。 （二）再次欣赏歌曲，理解歌词。 关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了 什么？ 小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风 爷爷你快来吧。 （三）学唱歌曲。 1、幼儿听随音乐学唱歌曲。 2、分男女生演唱。 三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷 爷吹来时事物的变化） 引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来 用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。 教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。 关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来 的？ 小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到 每句话最后一个字时摆造型。 要求： 1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移 动的…… 2、每句话结束时用造型定格。 3、可以和同伴合作表现。 四、活动延伸（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的 舒服） 引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。 幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》 活动目标： 1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。 2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的 策略。 3、与同伴共享动作表演的空间。 活动准备： 1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。 2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经 验，以便在活动中提取动作元素。 活动过程： 1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。 （1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演 的欲望。 师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现 在请大家一起来唱一唱。 2、教师引导幼儿创编每小节的动作。 （1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元 素。 师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？ 教师引导幼儿进行讨论，了解烧好 鸡汤 要做的活动准 备。 （2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。 师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之 前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、 打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么 样？ 3、教师和幼儿共同随音乐做动作。 （1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼 儿回忆曾经学过的记忆策略。） 师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？ （2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用 看老师动作提示 这 一策略。 师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。 4 、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己 做动作。 师：老师只做少少的动作，你们尽量