一年级找规律教学设计.docxVIP

教学设计【第一课时】找规律（一） 一、 教学目标 使学生初步学会发现爭物中存在的规律，能根据发现的规律（重复现纹的规律，有序变化中的规律） 解决问題。 通过观察.操作等活动使学生能找出爭物变化的规律，培养初步的观察、推理能力。提商学生合作 交流的能力，培养创新总识。 激发学生感受数学.发现关的悄感。通过学习使学生感受规律的芙及其对干生活的作用。 二、 教学重点：帮助学生感知、体会什么叫规律，使学生初步学会发现爭物中存在的规律 三、 教学难点：使学生熾得规律不仅存在干重复性的爭物中，在变化之中也有规律。 四、 教学具准备：课件、学生用灯笼图片 五、 教学过程 （一）引入：提出挑战性的问題.激发学生自主探处规律的欲望 出示记忆题?老师知道同学们的记忆力不错，出两组数考考你.好！开始记忆 【课件演示】（1） 9236742985371027 1234123412341234 975325901538 123412341234 说说你记住了哪组 追问：为什么第2题记得又准又快.而第1题记不住呢？ 小结：彖这重复下去，我们就说这列数是有规律的。有规律记得快，还能帮我们解决问 题。其实，生活中许餅地方都在运用着规律.这节课我们就一起來找规律。 3?板书揭示课题：找规律 （二）研尤与讨论 设过生活化的学习场景.体验探索规律的乐趣。 ?激趣：动物王国來了马戏团，让我们去发现马