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Topic 2 What does your mother do?
Section A
The main activities are 1, 2a and 3a. 本课重点活动是 1，2a 和 3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1.(1) Learn some words about jobs:
doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse
(2) Learn some other useful words and expressions:
kid, glad, seat, have a seat, mother, father, parent, office
2. (1)Talk about jobs:
①— What does your mother do?
— She is a teacher.
②— What do your parents do?
— They are both office workers.
(2)Talk about greetings and introductions:
①— Glad to meet you.
— Glad to meet you, too.
② Maria, this is my mom.
Ⅱ. Teaching aids 教具
人称代词卡片 /小黑板 /单词卡 / 教学挂图 / 录音机 / 幻灯片 /教学卡片
Ⅲ . Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习 ( 时间 :10 分钟 )
1. (教师拿出人称代词卡片，随意抽出一张呈现给大家，让学生一个接一个地用老师呈现的不同人称代词灵活地说一
个句子，要快速完成。 )
Example:
T: me
S1: He often helps me.
T: they
S2: They are teachers.
…
2. ( 教师利用单词卡教学 kid, glad 和 seat。)
T: Good morning, class. Look at the card, kids.
( 板书 )
kid
( 学生跟读，同时呈现背面的汉语意思。 )
( 复习 Nice to meet you. 引出 Glad to meet you.)
( 教师设置情景，操练，运用。 )
T: S , this is S . S , this is S .
1 2 2 1
S :Glad to meet you.
1
S2:Glad to meet you, too.
(板书 )
Glad to meet you.
(教师利用幻灯片或小黑板呈现以下材料。 )
speak, teacher, please
(让学生体会画线部分字母组合 ea 的读音，教师用词卡呈现 seat，让学生自己读出来，同时，告诉学生 ea 在 head
中读 /e/，在 great 中读 / / 。)
(教师叫一个学生站起来读含 ea 的单词，然后老师说 Please have a seat.)
(板书 )
Please have a seat.
(通过以上活动导入 1。)
Step 2 Pres
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