2021年初中物理沪科版 八年级全一册 11.2看不见的运动教案 .docVIP

第十一章 小粒子与大宇宙 第二节 看不见的运动 课时安排：1课时 一、教学目标： （一）、知识与能力 知道分子之间存在着间隙。 知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。 了解分子运动理论的基本观点。 能运用分子运动理论解释有关的现象。 （二）、过程与方法 1.能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。 2.学习从物理现象和实验中，建立物理概念的能力 3.具有评估和反思的意识 （三）、情感态度与价值观 1.有求知欲，培养学生将科学技术应用于人类日常生活和社会实践的意识 2.培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性 3.培养学生将科学技术服务于人类的意识。 二、教学重点、难点 学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。 三、教学方法 收集资料法、实验探究法、归纳法。 四、教学用具 量筒、酒精、水、广口瓶、等 五、教学过程 1. 引入新课 我们已知物质是由分子组成的。分子体积非常小。 1、2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm！2、若把水分子与乒乓球相比，就好像乒乓球与地球相比！ 物体中分子数目非常多。在一个标准大气压下，边长为1cm的正方体盒子里，充满了空气，其中的分子数约为2.7×1019个。设想把它封装起来，开一个小孔，并使每秒内有1亿（108）个气体分子向外跑出，要使盒子里的所有气体分子全部跑出来，需要多少时间？ 分子太小了，所以我们戏称它们的运动为看不见的运动。这节课我们就将一起来学习分子运动的相关知识。 又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？分子真的在运动吗？它们的运动受什么影响，有什么规律呢？ 带着这些问题，我们来看一些小实验： 2. 新课教学 (板书：看不见的运动) 探究一：分子间有空隙 【探究1】向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？ 实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。 【现象】水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。 【结论】分子之间存在着空隙。 (板书：一、 分子之间存在着空隙) 师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。 探究二：分子的运动 【探究2】将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶对口连接，中间用玻璃板隔开。当把中间的玻璃板抽掉后，你看到了什么？ 【现象】两瓶都变成相同的颜色。 【结论】气体分子在不停地运动。 【拓展】不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。 【探究3】在一杯水中滴入蓝墨水，观察所发生的现象，你发现了什么？ 【现象】整杯水都变成蓝色了。 【结论】液体的分子也在不停地运动。 【总结】一切分子都在永不停息地运动。 (板书：二、 组成物质的分子都在永不停息作无规则运动) 扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。 扩散现象说明：①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地作无规则运动。 生活中的分子运动 糖放入水中后不久，整杯水都变甜。 香水瓶打开盖子后，满屋充满香气。 将煤堆在白粉墙边上，过很长时间后，白粉墙变黑了。 将樟脑球放在衣箱里，过一段时间，衣箱里充满了樟脑味。 “墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪, 为有暗香来” “酒香不怕巷子深” 探究三：分子间的作用力 【探究4】把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时______（选填“能”或“不能”）把它们拉开。 【探究5】利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，水_______（选填“容易”或“不容易”）被压缩。 (板书：三、 分子间存在相互作用的引力和斥力 【结论1】 物体很难被拉开，说明分子间存在_______; 物体很难被压缩，说明分子间存在_________。（选填“引力”或“斥力”） 【结论2】分子动理论 1、物质是由大量分子组成的，分子间有间隙； 2、分子间存在相互作用的引力和斥力； 3、分子在永不停息地做无规则运动。 四、 用分子运动论解释固体、液体、气体的性质。 (1) 固体：分子靠得很近有规律地紧挨在一起。所以，固体有一定的体积和形状。 (2) 液体：分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。 (3) 气体：分子离得比较远，能自由地向各个方向运动。所以，气体没有固定的形状和确定的体积。 六、板书设计： 第二节 看不见的运动 一、 分子之间存在着空隙 二、